4、匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)果

　　師：老師觀(guān)察到很多小組都準(zhǔn)備好了。師：老師先來(lái)了解一下，哪些小組驗(yàn)證的是 平行四邊形邊的特征，請(qǐng)舉手；哪些小組驗(yàn)證的是平行四邊形角的特征，請(qǐng)舉手。

　　A、驗(yàn)證邊的特征

　　首先，請(qǐng)驗(yàn)證了平行四邊形邊的特征的小組來(lái)匯報(bào)。（4個(gè)學(xué)生上來(lái)后）

　　（1）請(qǐng)問(wèn)你們小組的中心發(fā)言人是誰(shuí)？

　�。�2）請(qǐng)把把你們《小組合作學(xué)習(xí)記錄表》的內(nèi)容給大家說(shuō)一說(shuō)。你們是怎樣用量一量的方法驗(yàn)證對(duì)邊相等的？趕快展示給大家看。（生邊說(shuō)邊演示）

　�。�3）這個(gè)小組的孩子真能干，他們用量一量的方法，驗(yàn)證平行四邊形的對(duì)邊相等。驗(yàn)證邊的特征的小組，你們得到的結(jié)論和他們一樣嗎？你們有不同的方法嗎？（讓生說(shuō)不同的方法）

　　師：這幾個(gè)小組的同學(xué)用了不同的方法卻得到同 樣的結(jié)論就是平行四邊形的對(duì)邊相等（師板書(shū)對(duì)邊相等）。

　�。�4）你們小組又是用什么方法，怎樣驗(yàn)證對(duì)邊平行的呢？趕快演示給大家看一看（生邊說(shuō)邊演示用畫(huà)平行線(xiàn)的方法驗(yàn)證對(duì)邊平行）

　　（5）剛才這個(gè)組的孩子還用了畫(huà)平行線(xiàn)的方法驗(yàn)證了平行四邊形對(duì)邊平行。老師也想來(lái)驗(yàn)證一下。（師出示課件）這又證明了平行四邊形的對(duì)邊怎樣？（生：平行。師板書(shū)：對(duì)邊平行）