請(qǐng)一個(gè)小組來匯報(bào)答案。

　　演示課件，出示兩個(gè)圓（沒有平均分﹚和分?jǐn)?shù) 1／2、1／8。

　　師：難度增加了，大家還有沒有信心？比一比，誰最快！

　　師：為什么你做得那么快？怎么比的？

　　設(shè)計(jì)意圖：“以發(fā)展學(xué)生思維為主線”的教學(xué)邏輯，把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的“解題策略”與“思維水平”上，在橫向地先后解決三個(gè)層次的問題之后，再縱向地比較兩類問題的結(jié)果， 讓學(xué)生得以形成歸納性思維，從而順利、自然而又不同程度地領(lǐng)悟了其中的規(guī)律。

　　﹙五﹚游戲：拿小棒。

　　演示課件，出示10根小棒。

　　師：老師拿了全部的3／10，老師拿了幾根？

　　師：你要拿得比我少，應(yīng)該怎么拿？同桌兩人玩一玩。要說出拿出了全部的幾分之幾？

　　師：說一說，你們是怎么拿的？（演示課件）

　　三、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課你們有什么收獲？

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