（四）拓展提高

　　1.生活中的折疊

　　（1）引導觀察PPT上4組圖片，都是學生在生活中非常常見的物品，觀察后結(jié)合日常生活經(jīng)驗和空間想象，作出初步的判斷并在腦海中連好線。

　�。�2）隨機指名，選取四名學生進行交流，如有問題師生集體訂正。

　　2.神奇的折疊

　　（1）讓學生不動手操作也不畫圖涂色等，大膽猜想折疊后的立體圖形，這里學生可能會說出五花八門的名稱來，教師都要予以鼓勵。

　　（2）在教師的引導下，共同認識正八面體的簡單知識。

　　3.附加練習

　　判斷正方體展開圖（看時間情況而定取舍）

　　（1）組織學生小組合作學習，分工合作判斷三個展開圖是否可以順利折疊成正方體，可以空間想象，也可以利用裁剪好的三個展開圖折疊驗證。如果可以折疊成正方體，并由該組其他同學進行涂色，利用彩筆把正方體相對的面涂上相同的顏色。

　　（2）展示匯報，選取一組學生匯報。在這里因為在第二單元已經(jīng)學習過正方體展開圖的數(shù)字口訣和判斷相對的面的口訣，學生利用已學知識進行會比較順利，如有問題由其他學生補充和質(zhì)疑。

　　需要說明的是，如果學生的判斷與折疊出的結(jié)果不同，要引導學生反思錯誤的原因，由此可以讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。