2.師生合作讀，感受停頓

　　3.學(xué)生齊讀

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　初讀古詩(shī)，除了讀準(zhǔn)字音以外，還應(yīng)該關(guān)注古詩(shī)的節(jié)奏。讀詩(shī)需要讀出詩(shī)的節(jié)奏，此處巧妙地滲透五言詩(shī)定義和節(jié)奏劃分，通過(guò)出示停頓符號(hào)，師生配合讀這樣的方式，使孩子初步讀出古詩(shī)的韻味。

　　三、再讀古詩(shī)，體會(huì)樓高

　�。ㄒ唬┏鍪竟旁�(shī)配圖，展開(kāi)想象

　　1.說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這座樓給你什么感覺(jué)？相機(jī)板書(shū)：樓高

　　2.詩(shī)中哪些地方讓你感覺(jué)到樓高？相機(jī)出示詩(shī)句

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第一、二句詩(shī)

　　1.理解“高百尺”，聯(lián)系舊知“飛流直下三千尺”。板書(shū)：高百尺

　　2.隨文識(shí)記“危”，了解“危”古字含義，感知“危樓”的意境。