1.導(dǎo)語(yǔ)：在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行“預(yù)測(cè)”，上一節(jié)課有的同學(xué)就是這樣做了。那么，如何才能更好地進(jìn)行“預(yù)測(cè)”，預(yù)測(cè)會(huì)給我們閱讀帶來(lái)什么呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（PPT出示帶有旁批的課文，旁批標(biāo)上序號(hào)）看看課文，在課文的不同內(nèi)容的旁邊各寫(xiě)著一段話(huà)，這是什么呢？在文章旁邊寫(xiě)上一段話(huà)，表示自己對(duì)相關(guān)的內(nèi)容的看法，我們叫做旁批。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中已經(jīng)做過(guò)旁批了。課文中的七個(gè)旁批，是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的發(fā)展進(jìn)行的“預(yù)測(cè)”，他是怎樣做的呢？我們一起來(lái)先來(lái)看看這位同學(xué)的兩個(gè)預(yù)測(cè)。

　　出示任務(wù)：（PPT出示課后預(yù)測(cè)示例）讀讀這個(gè)猜測(cè)示例表格，想一想，示例表格舉了哪兩個(gè)旁批作為例子說(shuō)明怎樣進(jìn)行預(yù)測(cè)的？這兩個(gè)旁批預(yù)測(cè)的內(nèi)容分別是什么？分別依據(jù)什么來(lái)預(yù)測(cè)的？

　　個(gè)體操作。

　　2.反饋指導(dǎo)。

　　逐個(gè)旁批內(nèi)容回答交流后兩個(gè)問(wèn)題。

　　預(yù)設(shè)：

　　問(wèn)題1：示例舉了旁批3和旁批5作為例子說(shuō)明怎樣進(jìn)行猜測(cè)的。

　　問(wèn)題2：旁批3，我想老屋可能會(huì)不耐煩了；旁批5，我猜到老屋會(huì)怎么回答。

　　問(wèn)題3：旁批3預(yù)測(cè)的依據(jù)有：

　�。�1）課文內(nèi)容：小貓剛離開(kāi)，老母雞就來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下；