�。�2）文章將老虎的進(jìn)攻寫(xiě)得如此兇猛對(duì)表現(xiàn)武松有什么作用？

　�。�3）武松是打虎英雄，可文中也有許多地方描寫(xiě)了他的”弱“，比如：知道真的有虎，想過(guò)回去；當(dāng)老虎出現(xiàn)的時(shí)候，也受到驚嚇，直冒冷汗；打虎的時(shí)候，打慌了，哨棒打在枯樹(shù)上，被折成兩截；打完老虎，手腳也會(huì)發(fā)軟，動(dòng)彈不得。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？

　　[課件展示，研讀引導(dǎo)，采用舉一反三的方法，感悟反襯的寫(xiě)法、對(duì)人虎動(dòng)作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)的精妙。]

　　“總結(jié)提升

　　1．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得武松是個(gè)什么樣的人，能用自己的話(huà)贊美打虎英雄嗎？

　　2．學(xué)習(xí)本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，仔細(xì)觀察，生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)一種動(dòng)物捕食的情景。

　　[播放動(dòng)物捕食視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，合理想象，理清步驟，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行描述，讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。]

　　“達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、辨字組詞。

　　梁（    ）  限（    ）   杖（    ）

　　粱（    ）  垠（    ）   仗（    ）