(3) 唱一唱，演一演

　　o教師帶領學生唱第一課時的歌謠或第三課時的歌曲，唱歌謠或歌曲時鼓勵學生加上動作。

　　2. 呈現故事

　　o呈現實物糖果，告訴學生將要看一個關于糖果的故事。

　　o詢問學生誰知道糖果的英文表達sweets/candy，如果學生不會，可由教師說出或請學生聽錄音嘗試跟讀。

　　o在黑板上呈現故事掛圖，給學生幾分鐘時間看掛圖。讓學生兩人一組討論圖片內容，說一說自己對故事的理解。

　　o教師講故事，或播放故事錄音。讓學生完整地聽一遍，去驗證剛才的猜測。

　　3. 講解故事

　　o教師指著掛圖1，可以用英文或中文提問：人物有誰？在哪里？在干什么？引導學生觀察圖片。

　　o請學生聽錄音，聽一聽故事中的媽媽說了什么？鼓勵學生重復媽媽說的話。

　　o教師提問：What will happen next？(接下來會發(fā)生什么？) 播放錄音2-3遍，請學生聽，以幫助加深印象。

　　o教師呈現掛圖2，可以用英文或中文提問：What do you want to know？(從這幅圖中，你想知道什么？) 然后播放錄音，讓學生聽一聽Bill說了什么，并跟讀Bill說的話。

　　o教師呈現掛圖3，可以用英文或中文提問：Do you want to know how many？ Let‘s count. (你們想知道有多少顆糖果嗎？讓我們一起數一數吧。) 教師帶領學生依據圖片內容，一起數糖果。