o告訴學(xué)生不必逐一表演每一個(gè)故事情節(jié)，可以有順序的變化，也可以跳過(guò)一些情節(jié)，若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。

　　o請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對(duì)參加展示的學(xué)生予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師也要表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。

　　o請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么每人得到的糖果數(shù)量不同？應(yīng)該怎樣分才公平？因?yàn)槭畟�(gè)糖果分給三個(gè)人，最后總會(huì)多出一顆糖來(lái)，這顆糖應(yīng)該給誰(shuí)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題答案沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生本著照顧女生的紳士風(fēng)度分給Joy，本著感恩的心分給媽媽等，在此過(guò)程中可滲透品德教育。

　　故事大意

　　媽媽送給Bill， Andy和Joy一盒糖果(圖1)。盒子里的糖果共有十顆(圖2和圖3)，大家委托Bill來(lái)為大家分糖果(圖4)。Bill開(kāi)始分糖果了：他分給Joy一顆，分給自己一顆；分給Andy一顆，又分給自己一顆；分給Joy一顆，還分給自己一顆(圖5) ...... 最后，Joy分到三顆糖果，Andy分到兩顆糖果，Bill卻分到五顆糖果。Joy很吃驚，Andy很迷惑，Bill也意識(shí)到自己錯(cuò)了(圖6)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】

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