蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習（2）》數(shù)學教案

　　第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）

　　第4課時 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習（2）

　　教學內容：

　　課本第46---48頁練習七第6-7題、“動手做”和“你知道嗎”。

　　教學目標：

　　1、使學生在調查數(shù)據(jù)、表示數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)等活動中，認識簡單的數(shù)據(jù)調查表，能用調查表收集、整理數(shù)據(jù)，并能有效地表示，能簡單地評價和分析統(tǒng)計獲得的數(shù)據(jù)。

　　2、使學生經歷現(xiàn)實的統(tǒng)計活動過程，進一步體驗收集數(shù)據(jù)的簡單方法，以及整理和表示數(shù)據(jù)的過程、方式，提高數(shù)據(jù)簡單處理的技能，進一步感受數(shù)據(jù)可以反映事物的實際情況和存在問題，逐步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3、使學生主動參與調查和統(tǒng)計活動，體會日常生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，能與他人合作、交流，嘗試在活動中提出建議，感受數(shù)學活動的成功，逐步具有尊重客觀事實的意識，獲得重視閱讀和保護視力等方面的行為習慣教育。

　　教學重點：

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

　　教學難點：

　　小組調查與整理數(shù)據(jù)。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、引導回顧

　　提問：在前面的學習和練習中，你了解了一項統(tǒng)計需要經過哪些基本過程？

　　2、揭示課題。

　　按基本過程，自己來收集、整理數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析，開展調查統(tǒng)計活動。