教師在黑板出示：

　　學(xué)生操作，指名把黑板上的兩個點(diǎn)用線連起來。

　　師：同學(xué)們畫的這些線都有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生匯報。

　　師：大家說得好，請同學(xué)們看看、想想教科書第5頁“做一做”的圖下面那句話和三條線。

　　小結(jié)：我們就把像課本第5頁中間的圖叫線段，線段都是直的、有兩個端點(diǎn)。比如書本的邊、盒子的邊、鉛筆、直的吸管都可以看作是線段。

　　學(xué)生找出身邊的“線段”，并說一說、評一評。

　　4、量線段和估線段

　　師：線段可以量度嗎？

　　讓學(xué)生量一量課本第5頁上面線段的長度，并說說量法。

　　小結(jié)量法：先把尺子上的0刻度對準(zhǔn)線段的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。

　　教師出示橫、豎兩條同樣長的線段，請學(xué)生估計這兩條線段哪條長、哪條短或者同樣長呢？