5.認(rèn)識(shí)幾分之一。

　�。�1）教師：你還能說出幾個(gè)像“”“”“”“”這樣的分?jǐn)?shù)嗎？

　　學(xué)生：

　�。�2）組織觀察這些分?jǐn)?shù)，說發(fā)現(xiàn)。

　　教師：把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，其中的一份就是它的幾分之一。像、、、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。

　�。�3）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的組成。

　　讀作：三分之一。指名說說、、各部分名稱。

　�。�4）請同學(xué)們拿一張正方形紙折一折，表示出它的。并想一想：你是如何折的？說一說：它表示的意義是什么？

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)而在小組內(nèi)交流。

　　【教師歸納】同一個(gè)圖形由于平均分的份數(shù)不同，就會(huì)寫出不同的幾分之一的分?jǐn)?shù)；同一個(gè)圖形平均分成某一份數(shù)，可寫出不同的分?jǐn)?shù)；同一個(gè)圖形，可以有不同的折法。