四、寫家鄉(xiāng)風(fēng)俗

　　同學(xué)們說得很好，有的同學(xué)選取了獨特的最具家鄉(xiāng)代表性的風(fēng)俗，有的同學(xué)介紹了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的來歷，有的同學(xué)給我們描繪了參加節(jié)日活動時的具體情景，講得都很生動細(xì)膩�，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己動筆，來寫一寫我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。老師給大家8分鐘的時間，寫一個片段。

　　同學(xué)們寫得都很好，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)字里行間都流露出對故鄉(xiāng)的真摯感情。說風(fēng)俗，談家鄉(xiāng)，繞不開一個“情”字。樸實的話語、簡短的文字，因有了對故鄉(xiāng)的那份深情而動人心弦。

　　五、知識拓展

　　“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，課下同學(xué)們還可以到網(wǎng)上查找其他地區(qū)的風(fēng)俗，拓展自己的視野。

　　六、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，這一堂課中，我們欣賞到了各地不同的節(jié)日風(fēng)俗，同時也品味到了同樣的一種情感，那就是對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀、自豪之情。我們寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，更是通過這種風(fēng)俗寫我們的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，寫家鄉(xiāng)的文化，抒寫我們心中的故鄉(xiāng)情！有了真摯的情感，我們的文章就有了生命，就能打動人心。

　　七、作業(yè)設(shè)計

　　寫一寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

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