2020年統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記 第一課時(shí)》語文教案

　　文本分析

　　《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說，魯濱遜是書中的主人公。小說講述了魯濱遜因船只遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝種種困難獨(dú)自生活了二十八年，最后在“星期五”的幫助下回到英國(guó)的故事。

　　課文由“梗概”和節(jié)選片段構(gòu)成。“梗概”按時(shí)間順序概括了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。節(jié)選片段主要寫了魯濱遜初到荒島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。這兩部分內(nèi)容共同塑造了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的形象。

　　本課對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，很容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而文中魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷以及積極的人生態(tài)度，既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。所以，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分接觸，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)寫14個(gè)生字，重點(diǎn)理解“天涯海角、流落、安慰、簡(jiǎn)陋、前所未聞”等詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，了解故事大意。

　　3.品讀精彩片段，積累語言，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.了解魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱遜面對(duì)困難積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解魯濱遜流落到荒島后遇到了哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無畏的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　把握故事的線索和主要情節(jié)，關(guān)注人物命運(yùn)，把握人物的性格特點(diǎn)。了解梗概的寫法，激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)