困難四：發(fā)現(xiàn)英國(guó)船只叛亂

　　魯濱遜和“星期五”救出了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)愉快地答應(yīng)帶他們回英國(guó)去。（勇救船長(zhǎng)，體現(xiàn)了魯濱遜的機(jī)智勇敢。）

　�。�3）教師小結(jié)。

　　小結(jié)：面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱遜沒(méi)有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同困難作斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了不朽的傳奇。他的這種在絕境中樂(lè)觀向上、勇于拼搏、機(jī)智勇敢、堅(jiān)持不懈的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。

　　2.讀節(jié)選片段，把握人物形象。

　�。�1）教師出示閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　過(guò)渡：這個(gè)節(jié)選片段主要講述了魯濱遜初到荒島時(shí)的生活狀態(tài)和他面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。請(qǐng)大家朗讀這個(gè)片段，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。（課件出示問(wèn)題。）

　�、亵敒I遜克服了哪些困難？

　�、谒�的心態(tài)發(fā)生了什么變化？

　　③你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？

　　（2）學(xué)生帶著問(wèn)題讀選文，在文中圈點(diǎn)批注。

　�。�3）學(xué)生分組交流討論，感知人物形象，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　�。�4）小組派代表在班級(jí)匯報(bào)，教師整理匯報(bào)結(jié)果。