3．拓展課文內(nèi)容，體會人物說話的技巧。

　�。�1）為什么孔君平單單指著楊梅說，而不是指著其他水果說？他的言外之意是什么？

　　預(yù)設(shè)：抓住“楊梅”及“楊氏子”來思考，理解孔君平所說的話，進(jìn)而把握其言外之意。

　　明確：孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就拿楊梅和楊家的“姓”開玩笑，于是故意逗孩子：“這是你家的水果。”言外之意是，孩子姓楊，水果叫楊梅，楊梅和楊家就是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣，而且還顯得親切。

　�。�2）那么，楊氏之子聽懂了孔君平的言外之意嗎？

　　預(yù)設(shè)：找出文中楊氏之子回答孔君平的話，體會他的話中的深意。

　　明確：孩子聽懂了，而且不假思索地回答：“未聞孔雀是夫子家禽。”--拿孔君平的“姓”和孔雀聯(lián)系起來反駁。

　　過渡：楊氏之子“以其人之道還治其人之身”，巧妙地回應(yīng)了孔君平。如果孔君平這樣跟你開玩笑，你怎么回答他？比較下面幾種不同的回答，你認(rèn)為哪種回答好？為什么？

　�。ㄕn件出示）

　　①未聞孔雀是夫子家禽。

　　②孔雀是君家禽。

　�、垭y道孔雀是君家禽？