生2：我來補(bǔ)充。當(dāng)孩子端來?xiàng)蠲窌r，孔君平說：“此是君家果。”他這話里有所指，暗示楊梅就是楊家的水果。而聰明的孩子聽出了孔君平話里有話，并及時作出了回應(yīng)。

　　師：其他小組，你們是怎么體會的？你們有哪些獨(dú)到的見解？

　　生：我們小組的理解是：楊家小兒反應(yīng)敏捷，回答巧妙，體現(xiàn)了語言的藝術(shù)。大家看，如果這個孩子說“孔雀是夫子家禽”，這樣雖然也表達(dá)了他的言外之意，但顯得力度不足。他的回答可以用一個成語解釋--反唇相譏！“未聞孔雀是夫子家禽”--沒有聽說孔雀是你家的鳥啊！不僅巧妙，而且有力！

　　師：你很有想法！大家覺得是這樣嗎？

　　生：（齊）是。

　　師：那讓我們再設(shè)想一下，孔君平聽了小兒的回答，會有什么反應(yīng)呢？

　　生1：啊！這孩子小小年紀(jì)竟能聽出我的言外之意，真聰明�。�

　　生2：我覺得，孔君平會無言以對。他完全沒有料到孩子會這樣回?fù)羲�，而且這樣的回答也做到了無懈可擊。

　　師：這也驗(yàn)證了“甚聰惠”這層意思！你們喜歡這個孩子嗎？

　　生：（齊）喜歡。

　　師：你們誰愿意用朗讀表現(xiàn)出孩子的聰明？