生2：我來(lái)補(bǔ)充。當(dāng)孩子端來(lái)?xiàng)蠲窌r(shí)，孔君平說(shuō)：“此是君家果。”他這話里有所指，暗示楊梅就是楊家的水果。而聰明的孩子聽(tīng)出了孔君平話里有話，并及時(shí)作出了回應(yīng)。

　　師：其他小組，你們是怎么體會(huì)的？你們有哪些獨(dú)到的見(jiàn)解？

　　生：我們小組的理解是：楊家小兒反應(yīng)敏捷，回答巧妙，體現(xiàn)了語(yǔ)言的藝術(shù)。大家看，如果這個(gè)孩子說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，這樣雖然也表達(dá)了他的言外之意，但顯得力度不足。他的回答可以用一個(gè)成語(yǔ)解釋--反唇相譏！“未聞孔雀是夫子家禽”--沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是你家的鳥�。〔粌H巧妙，而且有力！

　　師：你很有想法！大家覺(jué)得是這樣嗎？

　　生：（齊）是。

　　師：那讓我們?cè)僭O(shè)想一下，孔君平聽(tīng)了小兒的回答，會(huì)有什么反應(yīng)呢？

　　生1：�。∵@孩子小小年紀(jì)竟能聽(tīng)出我的言外之意，真聰明��！

　　生2：我覺(jué)得，孔君平會(huì)無(wú)言以對(duì)。他完全沒(méi)有料到孩子會(huì)這樣回?fù)羲�，而且這樣的回答也做到了無(wú)懈可擊。

　　師：這也驗(yàn)證了“甚聰惠”這層意思！你們喜歡這個(gè)孩子嗎？

　　生：（齊）喜歡。

　　師：你們誰(shuí)愿意用朗讀表現(xiàn)出孩子的聰明？