【教學重點片段實錄】

　　◆從對每根手指特點的描寫中學習作者的寫作方法（教學重點）

　　師：同學們，在這五根手指中，你們最喜歡哪根？為什么？他有哪些優(yōu)點和不足？請結(jié)合課文中的句子說一說。

　　生1：我喜歡無名指和小指。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。

　　生2：在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。

　　師：作者在描寫無名指和小指時運用了什么修辭手法？有什么作用？

　　生：設問，強調(diào)兩根手指好看。

　　師：那么這兩根手指有沒有不如其他手指的地方呢？

　　生：能力薄弱。

　　師：你們還喜歡哪根手指？

　　生：我最喜歡大拇指，因為他最肯吃苦。例如拉胡琴……叫他撳電鈴。

　　師：很好，你能不能告訴大家，這句話運用了什么修辭手法？有什么好處呢？

　　生：排比。突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。

　　師：那么大拇指有沒有美中不足的地方呢？

　　生：形狀算不上美。

　　師：還喜歡哪根？