七、品讀欣賞

　　1.展示完成的寫話，看看你根據(jù)誰的作文猜出了他的寫作對(duì)象？是依據(jù)哪一點(diǎn)出來的？

　　2.哪些同學(xué)的寫作對(duì)象沒有被猜出來，就把那篇作文展示出來共同修改。

　　八、學(xué)生修改自己的作文。

　　九、布置作業(yè)

　　選擇一個(gè)讓你印象深刻的人，抓住他與眾不同的外貌、性格特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)、優(yōu)秀品質(zhì)等寫一個(gè)片段，讓讀者讀了便能猜出他是誰。

　　提示：

　�。�1）家里的親人

　　（2）好朋友

　�。�3）故事中的人物、動(dòng)畫片中的人物……

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　習(xí)作：猜猜他是誰

　　外貌、性格、興趣特長(zhǎng)、優(yōu)秀品質(zhì)……

　　與眾不同

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