�。ǘ�）再讀課文，感受豆子的生長(zhǎng)與女孩的變化

　　1.默讀課文，思考：最后一粒豆子的生長(zhǎng)過(guò)程是什么樣的？小女孩分別有了什么變化？請(qǐng)大家從文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句填入學(xué)習(xí)單的表格里。

　�。▽W(xué)生交流匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。課件出示學(xué)生填好的學(xué)習(xí)單）

　　最后一粒豆子小女孩鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。身體非常虛弱，躺在床上一整年了。生了根，長(zhǎng)出小葉子。“媽媽，我覺(jué)得我好了一些！”“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的……走到溫暖的太陽(yáng)光中去。”人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。講話要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)……這一粒豌豆所形成的小花園。盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。低下頭，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。2.比較了豆子與小女孩之間的變化，你們感受到什么？（隨著豆子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花，小女孩的病也慢慢好起來(lái)了。）

　　3.試著將兩次讀文的信息結(jié)合起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這篇童話故事主要說(shuō)了什么。（一個(gè)豆莢里的五粒豆各自有不同的打算，又有不同的經(jīng)歷。一個(gè)小女孩因?yàn)樽詈笠涣６沟陌l(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花，她的病漸漸地好起來(lái)了。）

　�。ㄈ�）提問(wèn)題

　　1.師：剛才，我們針對(duì)題目來(lái)提問(wèn)�，F(xiàn)在，你們讀了課文，又會(huì)有哪些問(wèn)題呢？

　　預(yù)設(shè)1：題目是“一個(gè)豆莢里的五粒豆”，主要寫的是五粒豆才對(duì)，怎么寫到了小女孩的事情呢？

　　預(yù)設(shè)2：為什么不把題目改成“那粒最了不起的豆子？”

　　師小結(jié)：你們都是會(huì)思考的孩子，能提出這么多問(wèn)題，真不錯(cuò)！邊讀書邊思考問(wèn)題，這就幫助我們更深入地讀懂這篇課文。問(wèn)著問(wèn)著，這篇《一個(gè)豆莢里的五粒豆》就能被我們更徹底地讀懂了，也有助于學(xué)習(xí)其他的課文。所以，讀書時(shí)要善于思考，善于提問(wèn)。（板書：提）