人教五年級數(shù)學下第二單元《3的倍數(shù)的特征》教案（四）

　　內(nèi)容分析：

　　《3的倍數(shù)的特征》是人教版小學數(shù)學義務(wù)教育教科書第十冊第二單元《因數(shù)和倍數(shù)》中的一課。本單元涉及到的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)以及第四單元中的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)都屬于初等數(shù)論的基本內(nèi)容。數(shù)論是一個歷史悠久的數(shù)學分支，它是研究整數(shù)的性質(zhì)的一門學問，以嚴格、簡潔、抽象著稱。數(shù)學一直被認為是“科學的皇后”，而數(shù)論則更被譽為“數(shù)學的皇后”，可見數(shù)論在數(shù)學中的地位。本單元的知識作為數(shù)論知識的初步，一直是小學數(shù)學教材中的重要內(nèi)容。而3 的倍數(shù)的相關(guān)知識是在學生了解了因數(shù)與倍數(shù)的相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，掌握了2和5的倍數(shù)的特征上進行教學的。學習了2、5、3的倍數(shù)的特征有利于學生很好地找出一些數(shù)的因數(shù)，是今后判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的基礎(chǔ)，也是今后進一步學習質(zhì)因數(shù)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)，有助于發(fā)展學生的抽象思維。

　　教學目標：

　　1、情感態(tài)度與價值觀：

　�。�1）、指導學生開展合作學習、自主探究，從而獲得成功的體驗，培養(yǎng)合作學習的良好習慣。

　�。�2）、通過學習，讓學生體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，并從中獲得成功的情感體驗，增強學好數(shù)學、會用數(shù)學的自信心。

　　2、過程與方法：

　�。�1）、在具體的數(shù)學活動情境中，培養(yǎng)學生觀察、分析和概括問題的能力，發(fā)展學生的抽象思維，提高學生的合情推理能力。

　�。�2）、通過游戲、觀察、猜想、驗證、歸納等數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征。

　　3、知識與技能

　�。�1）、認識理解3的倍數(shù)的特征。

　�。�2）、根據(jù)3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。

　　教學重點、難點：

　　1、重點：探究、了解3的倍數(shù)的特征。

　　2、難點：探索、歸納3的倍數(shù)的特征。