孩子學(xué)習(xí)積極性不高，以前獎勵(lì)這招還管點(diǎn)用，現(xiàn)在卻越來越不靈了。學(xué)習(xí)動力往往決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)動力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表揚(yáng)、爭榮譽(yù)、得獎勵(lì)等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)而努力。升初中后，隨著孩子年齡的增長，知識水平和認(rèn)識水平的提高，這些“手段”的效果會越來越小，這時(shí)，家長要結(jié)合孩子的興趣愛好和特長，幫助孩子樹立自己的理想，使之成為學(xué)習(xí)的推動力。

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