1、抑郁：總覺(jué)得苦悶無(wú)趣、上課無(wú)精打采;

　　2、焦慮:總是覺(jué)得很莫名其妙的緊張,易怒,提心吊膽，心里不踏實(shí);

　　3、人際關(guān)系敏感度:總覺(jué)得別人不喜歡跟自己交往,不懂自己的感受,當(dāng)與異性在一起時(shí)會(huì)感到不自在;

　　4、心理不平衡:如果自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比別人差,不夠別人富�；蛘叽┑貌缓�,總覺(jué)得自己內(nèi)心很不平衡，不是滋味，有種不平等的待遇;

　　6、適應(yīng)差:學(xué)校的各種各樣的科目不喜歡,難以適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)習(xí)上常常遇到困難，難以前進(jìn);

　　7、強(qiáng)迫性癥狀:常常擔(dān)心一些不必要的東西,比如擔(dān)心考試考砸了怎么辦,說(shuō)錯(cuò)了什么該做些什么,女生總是擔(dān)心自己衣服形象不整潔，愛(ài)照鏡子等。

　　面對(duì)以上的各種青春期心理問(wèn)題，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子，幫助其走出這個(gè)叛逆階段呢?

　　1、加強(qiáng)情感投入，和諧師生關(guān)系。我們應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)上處理更多的問(wèn)題，縮短教師與學(xué)生之間心理距離，消除心理隔膜。讓學(xué)生愿意親近老師，這樣有助于調(diào)節(jié)緩解學(xué)生的逆向心理。

　　2、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,懂得尊重每一位學(xué)生。充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),并提出對(duì)他們真誠(chéng)的期望,使他們感受到自我的潛能,點(diǎn)燃學(xué)生的靈魂之火,這樣有利于使得學(xué)生的對(duì)抗心態(tài)逐漸消失。

　　3、與此同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些寬容和理解。教育孩子保持身心健康、樹(shù)立積極向上的心態(tài)，多方面發(fā)展，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛(ài)好，讓內(nèi)心得以充實(shí)。

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