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奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《我是什么》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我有變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂福有時(shí)候我穿著黑衣服，

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《爬山虎的腳》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 【設(shè)計(jì)理念】 《爬山虎的腳》是一篇精讀課文。葉圣陶老先生細(xì)致精準(zhǔn)地描寫出爬山虎充滿了勃勃生機(jī)的 葉 和

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《爬山虎的腳》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、教材分析： 《爬山虎的腳》是一篇觀察描寫植物的精讀課文。作者是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶。葉圣陶在

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《父親和鳥》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。 童年的時(shí)候，一天清晨，父親帶著我從一篇樹林邊走過。 父親突然站定，朝蒙霧

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《淺水洼里的小魚》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 清晨，我來到海邊散步。走著走著，我發(fā)現(xiàn)在沙灘上的淺水洼里，有許多小魚。它們被困在水洼里，回不了大海了。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《古詩兩首》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 （一）、教學(xué)目標(biāo)： １．認(rèn)識３個(gè)生字，會寫４個(gè)生字。 ２．有感情地朗誦并背誦古詩，默寫《題西林壁》。 ３

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《清澈的湖水》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一只游船在緩緩行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。 小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《 紅領(lǐng)巾 真好》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 清晨，林中誰最快樂？ 是可愛的小鳥， 嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳， 一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中誰

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《古詩兩首》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目的： 1、借助字典弄請?jiān)~句的意思； 2、在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《贈汪倫》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 贈汪倫 李白 李百乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《題西林壁》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 借助注釋、字典弄請?jiān)~句的意思； 2、有感情地朗讀、背誦古詩。 3、 理解詩句的意思，體會詩句

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《回鄉(xiāng)偶書》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《日記兩則》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 6月1日星期五陰 昨天晚上，我做了個(gè)夢。夢見我穿上了擺在商店櫥窗里的那條裙子。那是一條鑲著花邊的百紗裙。我穿著

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《題西林壁》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： ★學(xué)會背誦《題西林壁》。 ★在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《假如》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 馬良的神筆 我要給窗前的小樹 畫一個(gè)紅紅的太陽 讓小樹在冬天 一能快活地成長 不會在寒冷的北風(fēng)里 縮著身子，輕輕嘆息

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《窗前的氣球》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 科利亞病人，住進(jìn)了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。 科利亞靜靜地躺在

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《火燒云》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞火燒云奇異的景象。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。 2、理解

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《從現(xiàn)在開始》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 獅子想找一個(gè)動物接替他做 萬獸之王 。于是，他宣布： 從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng) 萬獸之王 ，每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《火燒云》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目的 1、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)熱愛自然、觀察自然的興趣。 2、學(xué)習(xí)作者觀察事物和

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《鳥的天堂》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、整體感知，激發(fā)情感 1、同學(xué)們，昨天我們同巴金老先生一同去了鳥的天堂，誰能說說課文主要講了什么？ 2、

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《鳥的天堂》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《紙船和風(fēng)箏》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 松鼠和小熊是好朋友。 松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《藍(lán)色的樹葉》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了遠(yuǎn)處的房子，遠(yuǎn)處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《稱贊》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個(gè)繡凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。 小刺猬走

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《酸的和甜的》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 葡萄架下,有一只狐貍。它一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。于是，它指著架上的葡萄，說： 這

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《風(fēng)娃娃》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)媽媽說： 到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事。 風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑 1．談話引入：同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《雅魯藏布大峽谷》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《小柳樹和小棗樹》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。 小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《我要的是葫蘆》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《坐井觀天》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。 青蛙問小鳥： 你從哪兒來呀？ 小鳥回答說： 我從天上來，飛了一百多里，口

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《看雪》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 在我國臺灣省，是很難看到雪的。 過春節(jié)的時(shí)候，孩子們在商店的櫥窗里看到了美麗的雪景。那是用潔白的棉花做成的。 孩子

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《我們成功了》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來，人們不約而同在涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《觀潮》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗和雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。 2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文，了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序，領(lǐng)會錢塘江大潮的壯麗景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大

奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《漁夫的故事》的原文，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 從前有一個(gè)漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規(guī)矩，每天至多撒四次網(wǎng)。 有一天早上，