寒假即將來(lái)臨，小升初的學(xué)生需要如何進(jìn)行寒假補(bǔ)習(xí)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題。小升初要不要補(bǔ)習(xí)看學(xué)生升學(xué)途徑：若參加選拔性考試，需考慮利用寒假補(bǔ)習(xí)、訓(xùn)練備考技巧，而不參加選拔性考試的考生則不需要進(jìn)行寒假突擊，按計(jì)劃持續(xù)安排輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。另外，成績(jī)上中下不同層次的學(xué)生其寒假補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)也各有不同。

　　就目前的情況來(lái)說(shuō)，學(xué)生單靠學(xué)校的知識(shí)技能訓(xùn)練是很難適應(yīng)優(yōu)質(zhì)初中的選拔性考試的。因此，課外的指導(dǎo)培訓(xùn)變得必要。培訓(xùn)班通過(guò)進(jìn)行題型分析與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)輔導(dǎo)，能夠大大增強(qiáng)孩子的應(yīng)試能力。

　　依照成績(jī)選擇個(gè)性化寒假班

　　盡管市面上有眾多小升初補(bǔ)習(xí)班，但是，如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇補(bǔ)習(xí)班又成為擺在家長(zhǎng)面前的難題？按照教育人才培養(yǎng)的規(guī)律來(lái)說(shuō)，因材施教是最好的補(bǔ)習(xí)方式。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生成績(jī)以及小升初升學(xué)意愿進(jìn)行有針對(duì)性的寒假補(bǔ)習(xí)。

　　相關(guān)老師介紹，之所以要根據(jù)學(xué)生成績(jī)做針對(duì)性輔導(dǎo)，有三個(gè)重要的原因：一是寒假時(shí)間短，小學(xué)課程全盤(pán)復(fù)習(xí)不實(shí)際，也不可能。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行水平測(cè)試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)也可以了解到各個(gè)學(xué)科的薄弱點(diǎn)在哪里？利用寒假進(jìn)行突擊強(qiáng)化、查缺補(bǔ)漏；二是小升初的選拔性考試重點(diǎn)是考查學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，平時(shí)學(xué)校的考試和訓(xùn)練主要是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過(guò)小升初補(bǔ)習(xí)，不僅能夠提前讓學(xué)生熟悉小升初選拔性考試的題型、解題方法，還能夠強(qiáng)化知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；三是由于寒假到六年級(jí)期末考有半個(gè)學(xué)期時(shí)間，學(xué)生可以利用寒假對(duì)小學(xué)5年半知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，在接下來(lái)的半年時(shí)間里，根據(jù)個(gè)人升學(xué)意愿合理制定出課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

　　那么平時(shí)成績(jī)處于上游水平的學(xué)生寒假應(yīng)該怎樣補(bǔ)習(xí)呢？對(duì)此，老師建議，關(guān)鍵是在已有知識(shí)技能基礎(chǔ)上進(jìn)行思維能力與解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生應(yīng)試的基本能力，為下學(xué)期最后沖刺做好準(zhǔn)備。課程中，適合這類學(xué)生參加的課程是小升初保證班。保證班設(shè)有入學(xué)門(mén)檻，選拔出基礎(chǔ)接近的學(xué)生，通過(guò)系統(tǒng)的能力培訓(xùn)，讓學(xué)生通過(guò)有針對(duì)性的、合理有效的培訓(xùn)，逐步地適應(yīng)選拔性考試的要求，同時(shí)在這過(guò)程中，提高對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用的水平，為下學(xué)期的全面?zhèn)淇即蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　平時(shí)成績(jī)處在下游的學(xué)生，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)考入優(yōu)質(zhì)民校？這要具體分析其成績(jī)不好的原因。如果是基礎(chǔ)太差的話，在短期內(nèi)是不可能達(dá)到參加這種考試的水平的。這類學(xué)生要早做準(zhǔn)備，分析清楚自身情況，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從夯實(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始、全面梳理小學(xué)知識(shí)。如果是習(xí)慣問(wèn)題還要想辦法糾正其不良習(xí)慣。這類學(xué)生建議參加小灶班或一對(duì)一輔導(dǎo)，課程針對(duì)性更強(qiáng)。

　　平時(shí)成績(jī)處于中游水平的學(xué)生呢？寒假一方面查漏補(bǔ)缺，另一方面也是提高其思維能力。到下學(xué)期才針對(duì)考試的題型，命題特征進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。循序漸進(jìn)地從適應(yīng)水平性的考試到適應(yīng)選拔性的考試。這類學(xué)生，可以參加拔高班的學(xué)習(xí)。