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　　多樣化的教學(xué)方法

　　要想培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，最重要的是要成功地組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。如果我們每節(jié)課都是一種方法，一套思路，一個(gè)模式，那學(xué)生就會(huì)慢慢的從好奇轉(zhuǎn)為習(xí)以為常，繼而失去興趣，注意力不集中，甚至反感、煩躁、乏味。而要成功的組織英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們就必須采用多種方法來處理各種不同或者相同的內(nèi)容。

　　比如在教材中出現(xiàn)了

　　“How many sth.are there…? There be……”這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，我就采用了多種方法來組織課堂教學(xué)：

　　方法一、設(shè)計(jì)猜物活動(dòng)。我拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜里面有什么。

　　方法二、我在黑板上畫了一個(gè)公園或者操場(chǎng)，上面有各種不同的東西，我讓學(xué)生看圖，先獨(dú)自練習(xí)，然后分組練習(xí)。

　　方法三、我只畫一個(gè)空空的場(chǎng)地，讓學(xué)生自己上來為這個(gè)地方添置各種東西，邊畫 邊用英語(yǔ)來表達(dá)自己的添置。

　　每次給學(xué)生上一堂課，我都當(dāng)作一場(chǎng)老師和學(xué)生共同參加的演出來組織，每次表演不同的節(jié)目，令學(xué)生想看，喜歡看，同時(shí)也想演，喜歡演。這樣，他們就會(huì)帶著喜悅的期盼來開始學(xué)習(xí)，從而在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力。

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　　經(jīng)�；�的英語(yǔ)課外活動(dòng)

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常有計(jì)劃地組織課外活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用如下幾種課外活動(dòng)形式：

　　唱英語(yǔ)歌   學(xué)唱英語(yǔ)歌或者在課余時(shí)間教唱英文歌曲是深受學(xué)生歡迎的課外活動(dòng)。這樣不僅可以活躍校園，還可以使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。歌曲以其獨(dú)特的方式給學(xué)生的生活帶來歡樂。

　　舉辦英語(yǔ)小報(bào)    根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我不定期的讓學(xué)生制作《英語(yǔ)小報(bào)》，小報(bào)的內(nèi)容形式多樣，所設(shè)的欄目也不拘一格，有的反映了學(xué)生的校園生活，有的介紹了各國(guó)的風(fēng)土人情，有的摘抄了一些名人名言等。這樣的活動(dòng)，學(xué)生非常有成就感，不僅激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。

　　在教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生，出于對(duì)教師的某種成見干脆放棄其所教學(xué)的課程；相反，出于感激或敬佩，又常常對(duì)某教師所教學(xué)的課程產(chǎn)生一種莫名的學(xué)習(xí)動(dòng)力。由此可見師生間只有情感相通、和諧才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)心理處于最佳狀態(tài)，達(dá)到在愉快的氣氛中獲取知識(shí)的目的。所以我們英語(yǔ)教師應(yīng)利用各種手段來積極影響學(xué)生的心理活動(dòng)，通過與學(xué)生的情感交流，用高尚的人格魅力吸引學(xué)生、感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，訓(xùn)練技能，讓每堂課都充滿歡聲笑語(yǔ)，使優(yōu)等生因成功而笑，使學(xué)困生在愉快和諧的氣氛中，克服困難，積極進(jìn)取。