我和小童父母相識(shí)是在去年的夏天，那是六一兒童節(jié)，小童媽媽帶孩子去看畫(huà)展。當(dāng)時(shí)我們都停留在“Frida Kahlo”的畫(huà)前，也許小童母親看出了我對(duì)這張畫(huà)的喜愛(ài)。這仿佛瞬間的拉近了我們之間的距離。因?yàn)樗�也非常喜歡這位生命中充滿(mǎn)痛苦但仍然熱愛(ài)世界的墨西哥女畫(huà)家。

　　由于愛(ài)好相同我和孩子母親彼此交流起藝術(shù)心得。當(dāng)時(shí)孩子的母親給我留下了非常深的印象。很多來(lái)美術(shù)館的人都是來(lái)去匆匆，然而孩子的母親對(duì)作者非常了解。深入的交談后我們互換了名片，原來(lái)她在中央美院讀過(guò)繪畫(huà)研修班，目前是一家企業(yè)主管，孩子今年七歲，小家伙也特別喜歡藝術(shù)。一般周末都會(huì)帶著孩子去美術(shù)館、科技館、博物館。最近孩子遇到了學(xué)習(xí)上的困擾，正好趕上節(jié)假日出來(lái)帶孩子散散心。

　　正好大學(xué)選修過(guò)心理學(xué)，我表明意圖后孩子的母親非常感謝。彎腰示意孩子給我打招呼，孩子緊張的告訴我，她叫葉童，今年七歲上小學(xué)二年級(jí)。聽(tīng)完孩子介紹我也忙蹲下做自我介紹，“我叫桃子，今年21歲，我也上二年級(jí)”。孩子被我的話(huà)勾起了興趣，撅著小嘴望向媽媽“哥哥騙人”，看著可愛(ài)的小童我趕忙解釋說(shuō)：“其實(shí)哥哥上大學(xué)二年級(jí)。”由于我幽默的開(kāi)場(chǎng)很快和小葉童成為了好朋友，我們坐在地上聊了很多......

　　孩子母親對(duì)我說(shuō)：“孩子在學(xué)校遇到了麻煩。起因是上周上學(xué)忘記拿作業(yè)本了，老師以為孩子說(shuō)謊，讓他們幾個(gè)沒(méi)有交作業(yè)的小朋友下課后一塊去辦公室補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)楸话嘀魅闻�評(píng)了幾句，孩子出現(xiàn)了逆反心理，拿著筆不肯寫(xiě)。班主任也非常生氣，讓小童坐下寫(xiě)，孩子的鉛筆不小心碰到了旁邊一個(gè)孩子的眼睛。班主任嚇壞了，趕緊給我打電話(huà)，讓我過(guò)來(lái)，拍片子、拿藥、開(kāi)化驗(yàn)單。最后對(duì)方父母見(jiàn)孩子沒(méi)什么大礙，也沒(méi)有追究。然而最讓人氣憤的是小童班主任當(dāng)著大家的面指責(zé)孩子。孩子當(dāng)時(shí)特別沮喪，到家孩子哭著說(shuō)自己寫(xiě)作業(yè)了，只是忘記拿，但是老師不相信她。由于班主任今天硬讓自己坐下才不小心碰到李曉的。我聽(tīng)了孩子的解釋?zhuān)�越想越生氣。立馬給學(xué)校打電話(huà)，要求學(xué)校給一個(gè)說(shuō)法。校長(zhǎng)解釋說(shuō)：“明天具體了解一下情況，先請(qǐng)家長(zhǎng)消消氣”。考慮到這位老師是孩子的班主任，害怕孩子在學(xué)校受冷落，事情也就這樣過(guò)去了。

　　沒(méi)想到剛剛過(guò)去沒(méi)幾天，上體育課的時(shí)候小童的頭被砸了一個(gè)大包。放學(xué)接孩子才發(fā)現(xiàn)，我忙詢(xún)問(wèn)班主任是怎么回事。班主任解釋說(shuō)孩子太淘氣，只是有點(diǎn)紅腫，也沒(méi)什么大事，就沒(méi)有通知家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)一聽(tīng)我就火了，這是老師該說(shuō)的話(huà)嗎，孩子受傷了，您一句安慰也沒(méi)有，上來(lái)就直接指責(zé)我們家孩子。當(dāng)時(shí)我就拉著孩子找學(xué)校的校長(zhǎng)。老師也發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)了，當(dāng)著校長(zhǎng)的面服軟道歉。當(dāng)時(shí)看我氣消了，校長(zhǎng)和孩子班主任，你一言我一語(yǔ)的給講大道理。反正我也講不過(guò)他們，只能強(qiáng)忍住不說(shuō)話(huà)，干巴巴地坐著。到家思來(lái)想去感覺(jué)特別的憋屈，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)情緒。只要是這位老師一上課，孩子就無(wú)精打采，老師是孩子的班主任兼數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師。如果得不到解決，孩子的學(xué)習(xí)就毀了。我和學(xué)校溝通幾次了，一直給的說(shuō)法是不能調(diào)班，如果調(diào)必須要有上級(jí)的文件。

　　我聽(tīng)了到小童媽媽的遭遇，心理也非常氣憤。忙安慰孩子母親，不能因?yàn)橥獠吭�因給孩子造成學(xué)習(xí)上的壓力。正好我在北京有一個(gè)自己的工作室，你周末可以帶孩子來(lái)玩，讓孩子來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)，緩解一下壓力。我也幫您疏導(dǎo)一下孩子的心理。在此之后每個(gè)周末母親都會(huì)帶著小童過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，孩子慢慢的從心理陰影中走出來(lái)。不過(guò)一天孩子的一個(gè)舉動(dòng)讓我嚇一跳，孩子笑著說(shuō)想讓我當(dāng)孩子的爸爸，這樣就能陪她玩了，課后忙和孩子的母親溝通這件事。