反思之一：語(yǔ)文課有沒(méi)有引導(dǎo)讀書(shū)的意識(shí)？是否有這方面的自覺(jué)？

　　一個(gè)有水平的老師，會(huì)懂得一些必要的平衡，既面對(duì)高考中考，又竭力防止陷于題海戰(zhàn)術(shù)�？梢宰龅阶寣W(xué)生考得好，但又學(xué)得不那么死板。如果一個(gè)學(xué)生閱讀面廣，視野開(kāi)闊，語(yǔ)文素養(yǎng)一般也會(huì)比較高，考試也不會(huì)差到哪里。在班級(jí)中做點(diǎn)調(diào)查，看看你們的學(xué)生讀書(shū)興趣到底有多高，這方面是什么狀態(tài)？這也是檢查我們語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)。