絕大多數(shù)家長(zhǎng)都意識(shí)到從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性，也嘗試很多方法去引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀，可總是不得其法。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?怎么平衡家長(zhǎng)和孩子在閱讀上的矛盾?這兩個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)系的問(wèn)題之二了。

　　關(guān)于引導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)興趣和良好的習(xí)慣，有幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)：

　　1、如果孩子尚未建立起良好的閱讀習(xí)慣，閱讀難度應(yīng)該往下降

　　閱讀難度是循序漸進(jìn)的，從簡(jiǎn)單的、有趣的故事開(kāi)始，先調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)閱讀的興趣，在開(kāi)始階段家長(zhǎng)可以多陪伴，多做些親子閱讀，有趣的方式帶動(dòng)孩子。

　　2、根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇圖書(shū)

　　孩子總有自己喜歡的人、事、物，根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇圖書(shū)，可以從簡(jiǎn)單易懂的類(lèi)型開(kāi)始，慢慢過(guò)渡，不要太在意書(shū)太簡(jiǎn)單，或是孩子讀不懂，孩子會(huì)吸收ta理解范圍內(nèi)的、他覺(jué)得有趣的、有用的東西，潛移默化慢慢的構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。

　　3、保護(hù)孩子的閱讀積極性，不必太苛責(zé)，合理引導(dǎo)

　　孩子閱讀時(shí)往往會(huì)被精美的圖畫(huà)、故事的情節(jié)所吸引，讀書(shū)會(huì)出現(xiàn)速度現(xiàn)象，或是讀一些家長(zhǎng)認(rèn)為“沒(méi)營(yíng)養(yǎng)”的書(shū)。在閱讀習(xí)慣建立初期，對(duì)孩子的閱讀不必太拘泥與閱讀的種類(lèi)和閱讀的細(xì)致程度，保護(hù)孩子的閱讀積極性，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，對(duì)書(shū)里的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)孩子尋找答案，即使“沒(méi)營(yíng)養(yǎng)”的書(shū)，孩子一樣可以培養(yǎng)起思考的習(xí)慣。

　　4、合理引導(dǎo)，閱讀是件快樂(lè)的事，不要讓它成為孩子的負(fù)擔(dān)

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為接受文學(xué)經(jīng)典的滋養(yǎng)孩子才能受益最大，“開(kāi)卷有益”，無(wú)論孩子閱讀雜志、新聞、漫畫(huà)、小說(shuō)等，帶著思考去閱讀，都會(huì)有收益。不要片面追求孩子的識(shí)字量和閱讀量的增長(zhǎng)，孩子不喜歡也不要逼迫孩子去閱讀ta不喜歡的書(shū)籍，先培養(yǎng)興趣，合理引導(dǎo)，孩子慢慢的就會(huì)喜歡上文學(xué)精品。

　　慧讀慧寫(xiě)，一個(gè)具有濃郁人文情懷的兒童閱讀寫(xiě)作教育品牌。機(jī)構(gòu)成立于2012年3月，推行歐美通識(shí)教育理念和民國(guó)語(yǔ)文教學(xué)方法，"堅(jiān)持素質(zhì)教育，兼顧升學(xué)應(yīng)試"。

　　自主研發(fā)了《全腦詩(shī)畫(huà)100篇》《看圖寫(xiě)話與觀察日記》《作文基本功》《細(xì)節(jié)與文筆》《構(gòu)篇與主題》等特色教材與課程。因作文教學(xué)的高端品質(zhì)與鮮明特色，獲得"全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)示范學(xué)校"、"冰心文學(xué)創(chuàng)作基地"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。