6、有的孩子膽子，看見生人就害怕。因此這類孩子總是希望與自己的親人，尤其是爸爸媽媽多呆一些時(shí)間，為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子也會(huì)慢吞吞的。比如，有的孩子不愿與學(xué)�；蛴變簣@的老師和同學(xué)相處，而希望和爸爸媽媽更多地呆在一起，在上學(xué)的路上，他的動(dòng)作就會(huì)變得特別慢，以此來延長(zhǎng)與爸爸媽媽在一起的時(shí)間。

　　7、孩子做事缺乏自信心，都擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯(cuò)。所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔(dān)心、越是害怕，孩子的動(dòng)作也就越慢。如果大人這時(shí)候再在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心又會(huì)受到影響，他的動(dòng)作不僅快不起來，反而會(huì)更慢了。

　　8、有些家長(zhǎng)會(huì)幫孩子做或安排好孩子的一切事物。媽媽嫌棄孩子吃飯慢，就拿起勺子喂他；嫌孩子洗臉耽誤時(shí)間，就幫他洗；嫌孩子床衣服磨蹭，就給他穿。家長(zhǎng)們不知道，這樣做時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)加劇孩子磨蹭這個(gè)毛病，他對(duì)你們的依賴性會(huì)越來越強(qiáng)。因?yàn)樗麄冎�道無論自己怎么做，爸爸媽媽都會(huì)來幫他的。

　　9、孩子與成年人做事的目的不同。成年人做事是為了得到更多、更好的結(jié)果，因此成年人盡量在有限的時(shí)間內(nèi)盡快的完成一件事。孩子做事完全是在享受整個(gè)過程，完全不管最后的結(jié)果，主要是為了“好玩”。所以他們做事花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)。在大人看來，本來可以很快完成的事情，孩子卻遲遲做不完。

　　10、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗.現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間，孩子一件任務(wù)完成了，家長(zhǎng)另一件任務(wù)又布置出來了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

　　三、加強(qiáng)時(shí)間管理的重要性

　　1、學(xué)階段的孩子正處于人生的開端，如初升的太陽(yáng)，處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。學(xué)教師要讓孩子們明白，人的一生時(shí)間是非常有限的，一生當(dāng)中大約有三分之一的時(shí)間處于求學(xué)階段，三分之一多一點(diǎn)是為社會(huì)服務(wù)階段，最后三分之一是衰老階段，其中如果去掉睡眠、娛樂、休息、生病等，有效的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間是很短的，因此，一定要從珍惜時(shí)間。

　　2、同樣用功一時(shí)，不同的人會(huì)因精神狀況的不同而令學(xué)習(xí)效率有顯著差異。合理利用最有效率的學(xué)習(xí)時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以學(xué)生自己編排的學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)該是自己最能專心學(xué)習(xí)的時(shí)間，也就是說，要好好利用自己一天里的"黃金時(shí)段"。

　　3、有規(guī)律地利用時(shí)間，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的好辦法。根據(jù)巴甫洛-夫條件反射原理，如果在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)固定的科目，每當(dāng)打開書本，大腦的有關(guān)部位就會(huì)不由自主地興奮起來，從而取得更好的效果。如每天早上在固定的時(shí)間和地點(diǎn)背外語單詞，時(shí)間久了，可增強(qiáng)記憶效果。就像每到吃飯時(shí)間，人照例要分泌唾液和胃液一樣。

　　四、針對(duì)學(xué)生時(shí)間管理提出的建議

　　1、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要科學(xué)安排時(shí)間。同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時(shí)最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主；晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑摹＿@樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間

　　為了充分地利用時(shí)間，還要學(xué)會(huì)“牢牢抓住今天”這一訣竅。許多學(xué)生愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會(huì)一事無成。“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富”。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用有效率時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。