做計(jì)劃。

　　孩子上學(xué)后，就會(huì)一些家庭作業(yè)，尤其到中高年級(jí)作業(yè)越來(lái)越多。這時(shí)候一定教孩子學(xué)會(huì)做計(jì)劃。開(kāi)始做計(jì)劃，可以是簡(jiǎn)單的列表，列出作業(yè)項(xiàng)1、2、3，便于知道有幾件事情要做。做完一項(xiàng)打?qū)�勾。然后再讓孩子預(yù)估每個(gè)事情的完成時(shí)間。時(shí)間的預(yù)估可以根據(jù)孩子之前做作業(yè)時(shí)，記錄自己完成1項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間來(lái)預(yù)估。家長(zhǎng)可以用電腦制作一些表格，孩子可以根據(jù)表格填寫(xiě)作業(yè)項(xiàng)，預(yù)計(jì)耗時(shí)，預(yù)計(jì)開(kāi)始的時(shí)間。如果作業(yè)比較多時(shí)，讓孩子先列一份計(jì)劃，到時(shí)間按照計(jì)劃去執(zhí)行。同時(shí)，幫孩子記錄計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的一些問(wèn)題，以便下次制作計(jì)劃時(shí)考慮。

　　如何教孩子(小學(xué)生)做好時(shí)間管理

　　定明確的目標(biāo)。

　　要給孩子明確的目標(biāo)。比如今天作業(yè)是復(fù)習(xí)第XX單元。這樣的作業(yè)對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，覺(jué)得是很簡(jiǎn)單的，拿書(shū)來(lái)看一看就算復(fù)習(xí)完了。這時(shí)我們家長(zhǎng)一定要幫孩子明確成一些小目標(biāo)，讓孩子可執(zhí)行。比如可分解為：1每課生字默寫(xiě)1遍，不會(huì)的抄寫(xiě)3遍 2、古詩(shī)要默寫(xiě)1篇。這樣孩子就可以操作執(zhí)行了。

　　同樣，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有一些學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)或是問(wèn)題時(shí)，一定想解決辦法，并訂成可執(zhí)行的小目標(biāo)，讓孩子去執(zhí)行。不要籠統(tǒng)的對(duì)孩子說(shuō)：你寫(xiě)字要認(rèn)真。要把“認(rèn)真”兩個(gè)字分解成可執(zhí)行的小目標(biāo)。

　　如何教孩子(小學(xué)生)做好時(shí)間管理

　　嚴(yán)格檢查。

　　目標(biāo)要明確，同樣孩子完成后，我們要對(duì)孩子完成的結(jié)果檢查要嚴(yán)格，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的分析原因，一定讓孩子再做一次，而不是批評(píng)嘮叨兩句就算了。

　　這樣也有助于孩子養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真的好習(xí)慣。注意：前提是提前給孩子說(shuō)了明確的目標(biāo)。

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　發(fā)現(xiàn)孩子總不能達(dá)到您或老師的要求或目標(biāo)時(shí)，一定要幫助孩子找問(wèn)題并且?guī)椭�孩子解決問(wèn)題。也要常聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

　　我們給孩子一些方法，訂一些目標(biāo)，而不是老批評(píng)孩子不認(rèn)真。比如說(shuō)孩子計(jì)算題老是出錯(cuò)，每天拿出20分鐘時(shí)間，做一些練習(xí)，看是哪塊有問(wèn)題，是孩子某步驟不懂，還是孩子性子急躁造成的失誤。我們可以要求孩子慢一些，注意進(jìn)位，做完再檢查一次。

　　注意跟孩子溝通技巧。

　　多傾聽(tīng)一下孩子的想法，即使孩子想法再幼稚，家長(zhǎng)也要耐心聽(tīng)一下。作為家長(zhǎng)當(dāng)跟我們意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我們以討論的方式或建議的方式，跟孩子說(shuō)明。除了一些大原則上事情，有些事情我們可以讓孩子按照他們的方法去試試，也未嘗不可。