■上海市園丁獎獲得者、黃浦區(qū)第一中心小學退休教師張燕表示，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)不能只從寒假作業(yè)開始。“平時若不對學生進行科學探究、社會實踐類的學習訓練，指望孩子在寒假通過一兩項項目化的學習收獲技能，這樣的要求未免太高，效果很難令人滿意”

　　剛剛過去的周末，很多中小學生家庭都在挑燈夜戰(zhàn)——不是孩子一個人忙活，而是全家人一起“臨時抱佛腳”，只為完成那一份份“難啃”的創(chuàng)意寒假作業(yè)。繪制一張家庭平面圖，制作一份春節(jié)小報，設計一項科技小發(fā)明……用家長杜女士的話來說，這種作業(yè)孩子一個人肯定完不成，必須“全家人投入戰(zhàn)斗”。

　　臨近開學，不少小學生家長紛紛吐槽：寒假作業(yè)本是為了鞏固課堂所學，提高學生綜合素質，可如今卻時常超出孩子的能力范圍，需要家長“打雞血”般幫他們完成。這樣的作業(yè)意義何在？！

　　寒假作業(yè)花樣迭出，難倒博士爸爸和大學教授

　　寫春聯(lián)、制花燈、寫福字、編小報、做日歷、錄制拜年視頻……這些“花式”寒假作業(yè)，讓家長們叫苦不迭。

　　閔行區(qū)四年級小學生家長沈女士說，制作年畫日歷和春節(jié)小報是學校給孩子布置的創(chuàng)意寒假作業(yè)。因為工作比較忙，一直忘了幫孩子一起做，眼看就要開學了，周末，全家人都無比著急。原來，寒假前，班主任老師就和家長們打過招呼，制作春節(jié)小報不是一份普通的作業(yè)，必須人人上場。開學后，學校將選送制作精美的小報代表學校參加全市比賽。“為學校榮譽而戰(zhàn)，孩子的小報如果不夠精致，很可能會被要求重做。”

　　這幾天，畢業(yè)于上海交通大學的博士錢先生也忍不住在朋友圈求助。原來，學校給孩子布置了一份科技作業(yè)，要求學生和家長利用曬衣夾和其他材料制作“創(chuàng)意打靶裝置”。家長群里，幾個畢業(yè)于名校的工科博士爸爸研究了好幾個晚上，也沒弄明白這題怎么解。“據(jù)說這是頭腦奧林匹克競賽題，想不出辦法，我只能跟孩子說，你爸你媽都不會做，我們不交了吧。”結果，錢先生話音剛落，孩子就急得大叫：“這不是寒假作業(yè)嗎，必須完成��！”

　　“女兒寒假每天要做三四小時的作業(yè)，再彈一小時鋼琴，加上體育鍛煉一小時，一天下來，空閑時間所剩無幾。”在滬上一所名牌大學任教的葛教授對讀小學的女兒很是疼惜，學校布置的創(chuàng)意寒假作業(yè)，只能由他和太太兩人“越俎代庖”，“設計�；�、制作小報這些動手作業(yè)，我們真不敢懈怠。倘若隨便糊弄一下讓孩子交到學校，馬上就會被同學比下去，女兒的自信會很受打擊。”葛教授一臉無奈，為了照顧女兒的情緒，夫妻倆只能甘心“被虐”。