識(shí)字五
教學(xué)內(nèi)容：對(duì)韻歌
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。
2.過(guò)程與方法：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫3個(gè)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。
2.過(guò)程與方法：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫3個(gè)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。
二、讀兒歌
1.自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。
2.學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。
3.同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。
4.指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?
5.通過(guò)讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。
2.小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。
3.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。
4.鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。
四、了解字義。
1.這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
五、記憶生字的字形
板書(shū)設(shè)計(jì)：
對(duì) 韻 歌
蟲(chóng) 云 山
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)。
2.過(guò)程與方法：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書(shū)寫3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫3個(gè)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.讀不帶拼音的生字卡片。
2.指名讀兒歌。
二、書(shū)寫生字
1.要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。
2.請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。(書(shū)上田格中的字)
3.學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫?(水)
4.學(xué)生看老師是怎樣寫的?
5.請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
6.學(xué)生評(píng)議。
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
對(duì) 韻 歌
蟲(chóng) 云 山
課后反思：
口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》
教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)別人說(shuō)話，用適當(dāng)?shù)囊袅堪l(fā)令，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。
2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)生大膽說(shuō)、敢于說(shuō)和注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)生大膽說(shuō)、敢于說(shuō)和注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課。
1.學(xué)生觀察圖片，想想：圖上有幾位小朋友?他們?cè)诟墒裁?
2.猜一猜：(1)發(fā)令的小朋友在說(shuō)什么?(2)你是怎么知道的?(3)每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎?(沒(méi)有，有一位小朋友沒(méi)有按照要求。)(4)這到底是為什么呢?(預(yù)設(shè)答案：這位穿條紋衣服的小朋友可能沒(méi)有注意聽(tīng)別人說(shuō)話，還有可能是藍(lán)裙子小朋友說(shuō)話太輕了。)
二、游戲鍛煉聽(tīng)說(shuō)要求。
1. 教師明確：不管是在上課的時(shí)候，還是玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢?
(1)發(fā)令官要大聲說(shuō)，說(shuō)話聲音要讓別人聽(tīng)得見(jiàn)(清楚說(shuō)的小嘴巴);
(2)參與游戲的小朋友要注意聽(tīng)別人說(shuō)話(注意聽(tīng)的小耳朵)。
2.分組游戲：
要求：分4個(gè)小組，指定好發(fā)令官，分組游戲。
?發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽(tīng)令并做出相應(yīng)的動(dòng)作;
?發(fā)令三次后，組員對(duì)發(fā)令官發(fā)令的語(yǔ)速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)組員的動(dòng)作是否迅速、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)獎(jiǎng)品;
?另外組進(jìn)行游戲、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)孩子都有參與游戲的機(jī)會(huì)。
三、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸。
1.《我說(shuō)你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢?(清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵)其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——(清楚說(shuō)的小嘴巴，注意聽(tīng)的小耳朵)。
2.上課的時(shí)候，也要做到，今后，老師要對(duì)符合這兩個(gè)要求的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們好好努力哦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我說(shuō)你做
清楚說(shuō)的小嘴巴，
注意聽(tīng)的小耳朵
課后反思：
