組3：我們組數(shù)有1000個小正方體，我們組是這樣數(shù)的，一
個面有100，這個正方體一共有10個層，就是1000個。
師：一共有兩種意見，一種數(shù)的結(jié)果是600個，另一種數(shù)的結(jié)
果是1000個，同一個正方體怎么會出現(xiàn)兩種意見呢?究竟誰
的是正確的?
生1：我們數(shù)的方法不同，所以數(shù)的結(jié)果也不同。
生2：他們數(shù)的是6個面，我們數(shù)的是10層。
生3：他們沒數(shù)正方體的芯。
師：結(jié)果是600個的同學(xué)只數(shù)了6個表面，忽略了正方體里
面的小正方體。下面我們看看數(shù)的結(jié)果是1000個的同學(xué)是怎
樣數(shù)的。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)
⑵計算機(jī)演示：第一步：一個一個地數(shù)，數(shù)到10;
第二步：十個十個地數(shù)，數(shù)到100;
第三步：一百個一百個地數(shù)，一百、二百、三百……九百，數(shù)
到一千。(同學(xué)跟著計算機(jī)數(shù))
師：誰能把同學(xué)們說的進(jìn)行整理，先怎么數(shù)，再怎么數(shù)，最后
怎么數(shù)。
生：先一個一個地數(shù)，數(shù)到10;再十個十個地數(shù)，數(shù)到100;
最后一百個一百個地數(shù)，數(shù)到一千。)，數(shù)到10個;
再十個十個地數(shù)(出示 )，數(shù)到100;
最后一百個一百個數(shù)(出示)，
2個一百是多少?3個一百呢?5個一百?9個一百?數(shù)到10
個一百就是多少?(出示)。
10個一百是一千。(板書：10個一百是一千)
2.師：接下來可以怎樣數(shù)?
生：一千一千地數(shù)。
計數(shù)器演示：一千一千地數(shù)，一千、二千、三千……九千，數(shù)
到一萬。(學(xué)生一起數(shù))
師：一千一千地數(shù)，有幾個一千就是幾千，數(shù)到10個一千就
是多少?
生：10個一千就是一萬。(板書：10個一千是一萬)
師：以前我們可以一個一個地數(shù)或十個十個地數(shù)，今天我們又
可以怎樣數(shù)?
生：一百一百地數(shù)、一千一千地數(shù)和一萬一萬地數(shù)。
3師：老師有幾幅圖，你能不能很快說出圖中有多少個小木塊?
①
師：介紹一下你怎么數(shù)地這么快?
生1：第一幅圖有100個小木塊，第二幅圖有20個小木塊，
第三幅圖有5個小木塊，一共是125個小木塊。
生2：先看1個一百，再看2個十，最后有5個一，一共是
125個小木塊。
師：我只看到3個十?
生：最后的12個小木塊里有1個十，就是4個十，所以是
142個小木塊。
師：一百在哪了?
生：10個十就是100，所以是105個小木塊。
(三)應(yīng)用新知
師：剛才我們看到的幾幅圖都是按照千、百、十、個擺好的，
所以同學(xué)們很快就知道有多少個小木塊。你們每個小組都有
一盆豆子，你能不能很快說出有多少粒豆子?
生：不能。
師：你們數(shù)一數(shù)，再擺一擺，不僅你們知道有多少個，還要
讓大家也能很快看出一共有多少粒豆子�；顒右螅豪蠋煘�
每個小組準(zhǔn)備兩種塑料袋，大一些的你看看裝多少粒豆子比
較適合，小一些的你看看裝多少粒豆子比較適合;發(fā)揮兩種
塑料袋的作用數(shù)一數(shù)、擺一擺。
