教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)鋪墊

用3分鐘做完下列各題：

豎式計(jì)算 24÷5 32÷6 43÷7 55÷9

二、談話引入

今天二年級(jí)1班的小朋友們來到了公園。現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢矗�他們�?zhǔn)備要玩什么呢!

三、探究新知，出示自學(xué)指導(dǎo)：

1.請(qǐng)看課本10頁圖片，認(rèn)真讀圖，小朋友們，你從圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息呢?

2.提出數(shù)學(xué)問題。

3.解決數(shù)學(xué)問題，把算式寫在你的練習(xí)本上。

4.請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配 。

四、精講點(diǎn)撥：

教師問：我們?cè)趺礃尤ソ鉀Q以上這個(gè)數(shù)學(xué)問題呢?

根據(jù)學(xué)生回答邊板書：列式： 22÷4=5(條)……2(人)

教師問，5條是最終的計(jì)算結(jié)果嗎? 剩余的2人該怎么辦呢?

.......應(yīng)該還要為剩余的2人租一條船，列式：5+1=6(條)

答;至少要租6條船。

五、小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來解決簡單的實(shí)際問題，在解決這類問題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問題，至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人”這個(gè)規(guī)定。“至少”問題：進(jìn)1法。

六、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.每個(gè)塑料袋能裝8個(gè)蘋果，有26個(gè)蘋果，至少需要多少個(gè)塑料袋?

2.淘氣班有46人，一張桌子圍6個(gè)人，至少需要幾張桌子?

七、 ：這節(jié)課你有什么收獲?請(qǐng)大聲說出來吧!

“至少”問題：進(jìn)1法。

板書設(shè)計(jì)：

租船

22個(gè)人去劃船，每條船限乘4人，至少要租幾條船?

22÷4=5(條)……2(人) 5

4丿 2 2

2 0

2

5+1=6(條) 答;至少要租6條船。

“至少”問題：進(jìn)1法。

課后反思：

課 題：練習(xí)一(有余數(shù)除法的練習(xí))

教學(xué)內(nèi)容：教材第13-14頁

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式， 余數(shù)一定要比除數(shù)小。

2、通過必要的練習(xí)，使學(xué)生更熟練地掌握試商方法，進(jìn)一步積累試商經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增加自信心。

：試商方法與實(shí)際應(yīng)用。

：試商方法與實(shí)際應(yīng)用。

教法：引導(dǎo)歸納 引導(dǎo)自學(xué)

學(xué)法：自學(xué)探究 小組合作交流法、講練結(jié)合法。