3.完成“練習(xí)與實踐”第9題
組織學(xué)生分組開展活動，適時互換角色,也可以讓學(xué)生在小組里開展競賽,以提高練習(xí)效果。
二、小結(jié)
通過今天的復(fù)習(xí)，你對數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認識?
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計
關(guān)于式與方程的復(fù)習(xí)
關(guān)于正比例和反比例的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書94頁“整理與反思”，完成“練習(xí)與實踐”的第1～6題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分數(shù)、除法的關(guān)系的理解。
2、能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗。
教學(xué)重點：
使學(xué)生加深認識比例的意義和基本性質(zhì)。
教學(xué)難點：
能判斷兩個比能能不能組成比例,能比較熟練地解比例。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過程：
一、整理與反思
今天我們一起來復(fù)習(xí)正比例和反比例相關(guān)知識。
(一)比的知識：
1.誰來舉個例子說說什么是比?什么是比的基本性質(zhì)?
(引導(dǎo)學(xué)生列舉：“按比例分配”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”等例)
2.說一說用比的知識可以解決哪些實際問題。
讓學(xué)生體會比在解決實際問題時的應(yīng)用。
(二)比和分數(shù)、除法的聯(lián)系
出示：a∶b=( )( ) =( )÷( )(b=?0)
那么比和分數(shù)、除法的聯(lián)系是什么?它們的區(qū)別呢?
誰來說說比的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律?它們有什么聯(lián)系嗎，誰來說說?
(三)比例的知識
1.什么是比例?
2.比和比例有什么關(guān)系?(小組討論后交流)
3.比例有怎樣的基本性質(zhì)?
二、練習(xí)與實踐
1、完成“練習(xí)與實踐”第1、2題
(1)第一題：學(xué)生獨立數(shù)出班上男女生人數(shù)，再完成此題。
(2)第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結(jié)果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現(xiàn)。
2、完成“練習(xí)與實踐”第3、4題
(1)先讓學(xué)生估計，再說估計的理由 ,再算一算。
(2)解比例，做好后選兩題驗算一下。
3、完成“練習(xí)與實踐”第5、6題
(1)先學(xué)生獨立做最后交流，弄清東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的93%，可理解為東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的93100 。使學(xué)生加深對比與百分數(shù)關(guān)系的理解。
(2)讓學(xué)生獨立得出：深色與淺色地磚鋪地面積的比是20∶40，化簡得1∶2。
三、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?
學(xué)生交流
四、作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計
關(guān)于正比例和反比例的復(fù)習(xí)
關(guān)于正比例和反比例的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書94頁 “練習(xí)與實踐”的第7～10題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分數(shù)、除法的關(guān)系的理解。
2、能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗。
教學(xué)重點：
使學(xué)生加深認識比例的意義和基本性質(zhì)。
教學(xué)難點：
能判斷兩個比能能不能組成比例,能比較熟練地解比例 。
教學(xué)準備: 多媒體
教學(xué)過程：
一、整理與反思
今天我們一起來復(fù)習(xí)正比例和反比例相關(guān)知識。
怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系?
學(xué)生交流
二、練習(xí)與實踐
1.完成“練習(xí)與實踐”第7題
讓學(xué)生先獨立完成，再點評。
2.完成“練習(xí)與實踐”第8題
引導(dǎo)學(xué)生列舉幾組對應(yīng)的數(shù)值
再分析每組中兩個數(shù)的關(guān)系,再判斷。
3.完成“練習(xí)與實踐”第9題
第1小題讓學(xué)生根據(jù)圖中標出的點的位置算出相應(yīng)的耗油量與行駛路程的比值，再作判斷。(行駛75千米的耗油量是6升。)
第2小題讓學(xué)生在教材提供的方格圖上描點、連線，
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系畫出的圖象判斷汽車在市區(qū)行駛時，行駛的路程與耗油量成不成正比例。
體會數(shù)形結(jié)合在解決問題方面的價值。
4.完成“練習(xí)與實踐”第10題
什么叫比例尺?比例尺有幾種類型?舉例說說它的意思?(重點是線段比例尺)
怎樣求圖上距離?怎樣求實際距離
學(xué)生量出的圖上距離。
利用提供的線段比例尺，求出相應(yīng)的實際距離
三、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?
學(xué)生交流
四、作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計
關(guān)于正比例和反比例的復(fù)習(xí)
