興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生要想學(xué)好科學(xué)文化知識，必須要有興趣作為先決條件。一旦失去興趣，學(xué)生不僅會感到厭煩，而且，學(xué)習(xí)效率也不會高。法國教育家第惠多斯說過，教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授，而在于激勵，喚醒，鼓舞。

　　教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性。讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而誘化為強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)。從而自覺自愿的學(xué)習(xí)，真正把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

　　實(shí)施素質(zhì)教育，必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，便學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，是每一個教育工作者應(yīng)該思考和解決的問題。