孩子能否形成積極的、穩(wěn)定的興趣是與父母的教育分不開的。

　　在孩子很小的時(shí)候，父母就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造能夠培養(yǎng)興趣的良好環(huán)境和條件，并給予正確的引導(dǎo)。

　　為了激起孩子對(duì)閱讀的興趣，就必須首先給孩子朗讀作品并且給孩子介紹適合他們的讀物。

　　為了激發(fā)孩子對(duì)物理的興趣，就要向孩子介紹各種有趣的現(xiàn)象，比如摩擦生電，鞋底為什么不是光的?蘋果為什么往地下落?引發(fā)孩子思考的興趣。

　　小明的父母在這方面做得不夠好。

　　興趣培養(yǎng)

　　首先，他忽視對(duì)孩子各方面的觀察和關(guān)注，忽視了孩子個(gè)性發(fā)展方面的缺陷。

　　從例子中我們知道，小明在小學(xué)低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。正因?yàn)槿绱耍�父母被學(xué)習(xí)成績(jī)蒙蔽了，沒有及時(shí)培養(yǎng)孩子的學(xué)科興趣和課外興趣。

　　小明在低年級(jí)的好成績(jī)可以認(rèn)為是來自外在的刺激(家長(zhǎng)的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))和外在的動(dòng)機(jī)。但小學(xué)中高年級(jí)以后，隨著孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)和自我評(píng)價(jià)能力的提高，這種外在刺激和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)漸漸失去它本身的魅力。這時(shí)如果沒有及時(shí)培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣，孩子就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　興趣是孩子執(zhí)著于學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。興趣的培養(yǎng)不是一個(gè)自發(fā)的過程，家長(zhǎng)和孩子都需努力。

　　因此，父母?jìng)円�記住，孩子的興趣越廣泛，他的精神世界就越豐富，而家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子積極的學(xué)習(xí)興趣的引路人。

　　小明爸爸應(yīng)從以下幾方面給孩子引導(dǎo)和幫助:

　　1、幫助孩子發(fā)展和形成能豐富其個(gè)性的有益愛好，如音樂、體育、閱讀、繪畫、探究、發(fā)現(xiàn)等。

　　2、培養(yǎng)孩子廣泛的學(xué)習(xí)興趣，避免興趣的局限性。孩子興趣的單一會(huì)使他的知識(shí)貧乏并削弱其總體發(fā)展，但這并不排除孩子應(yīng)該有主導(dǎo)的中心興趣。

　　3、強(qiáng)化那些偶然產(chǎn)生的有益興趣，并引導(dǎo)它得到健康發(fā)展。

　　4、減弱、消除那些有礙孩子完成現(xiàn)階段學(xué)校功課的興趣和愛好。如網(wǎng)絡(luò)游戲不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間，而且對(duì)孩子的身心發(fā)展不利，應(yīng)該制止這種興趣的愛展。

　　此外，家長(zhǎng)還要告誡孩子恰當(dāng)處理興趣與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，勿因興趣荒廢功課。