研究表明，嬰兒出生后半個多月就有了明顯的聽覺，而音樂是聽覺藝術(shù)，可以成為最早進(jìn)入孩子生活領(lǐng)域的一種藝術(shù)活動。很多家長在孩子小的時候想要培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，卻又不知從何開始。下面，小編就教給家長們一些方法。

　　激發(fā)音樂興趣

　　經(jīng)常給孩子聽優(yōu)美的音樂，能使孩子在音樂藝術(shù)美的熏陶中愉悅情緒、增添樂趣、陶冶情操、促進(jìn)聽覺發(fā)展。

　　創(chuàng)造一個讓孩子接受音樂藝術(shù)熏陶的環(huán)境，是發(fā)展才能的首要條件。在智力發(fā)展最為迅速的嬰幼兒時期，給他們創(chuàng)造良好的音樂藝術(shù)環(huán)境，對發(fā)展孩子的音樂才能有著十分重要的意義。

　　培養(yǎng)孩子的興趣

　　符合孩子活潑好動的運動，如唱歌表演、舞蹈活動，是受孩子歡迎的一種藝術(shù)活動。在這種活動中，父母要盡可能地同孩子一走歌唱、跳舞、欣賞音樂，鼓勵和帶動孩子在音樂活動中充分表達(dá)自己的審美感受。可以配合孩子一天的生活活動來進(jìn)行音樂熏陶。例如，吃飯、早晨起床、晚上睡覺，在這些時候聽音樂，可以為孩子創(chuàng)造良好的氣氛和情緒，使孩子吃得香甜，玩得愉快，睡得舒服，并且可以充分利用孩子記憶的特點，在頭腦中積累美好的音樂印象，為培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，發(fā)展音樂才能打好基礎(chǔ)。播放音樂，應(yīng)選擇活潑、歡快、輕松的音樂作品，音量要稍弱、適中。千萬不要在孩子枕邊播放大音量刺耳的音樂。實踐證明，長期聽“狂歌勁曲”的孩子，智力比正常孩子低下，充滿尖聲怪叫、聲嘶力竭，尋死覓活般的音樂，還會造成孩子的心理恐懼，誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生變態(tài)心理。

　　孩子長到十一二歲時、就可以培養(yǎng)他安靜、專心地傾聽音樂了。和孩子一起欣賞音樂的時候，可以教給他與音樂作品有關(guān)的生活常識和一定的音樂知識，如給孩子講講有關(guān)音樂家的傳說和趣聞，講講作品中音區(qū)，音色、音的強弱、快慢變化、音樂的節(jié)拍、節(jié)奏特點等音樂知識和它們在作品中的表現(xiàn)。如果條件允許，還可以帶孩子去聽聽音樂會，讓孩子生動具體地體會音樂，增加他對音樂的興趣。

　　如何學(xué)習(xí)樂器

　　如果家長想要讓孩子學(xué)習(xí)樂器，就要從孩子小的時候開始培養(yǎng)。樂器的演奏需要有較好的樂感和靈活、熟練的彈奏技巧，早期的樂器學(xué)習(xí)能為此打下良好的基礎(chǔ)。因此，樂器學(xué)習(xí)最好從孩童時期開始，它不僅對培養(yǎng)熟練的技巧和良好的音樂文化素養(yǎng)有重要意義，另外，對培養(yǎng)持之以恒的、刻苦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也有重要作用。孩子學(xué)藝需要付出艱苦的努力，因此要讓孩子做好思想準(zhǔn)備。

　　父母首先應(yīng)了解自己的孩子對音樂是否有濃厚的興趣，唱歌時音調(diào)的準(zhǔn)確性、跳舞時動作能否合拍等等，如果孩子不具備這些音樂基本素質(zhì)，家長不顧孩子的興趣，硬逼著他學(xué)，那就非但無益，還可能有害，要視情況而定。

　　有的家長希望孩子成材，愿意克服這些人力物力的困難，為孩子進(jìn)行早期的音樂藝術(shù)教育，可以根據(jù)自己的家庭條件，為孩子選擇學(xué)習(xí)的樂器。至于幾歲開始學(xué)為好，可以根據(jù)孩子的能力來決定。例如弦樂和鍵盤樂器可以早些開始學(xué)習(xí)，而管樂等吹奏樂器由于需要較大的肺活量，可以大一點再學(xué)。

　　學(xué)習(xí)樂器時，還要有教師以及適合孩子的教材和教程。

　　在孩子練習(xí)樂器時，家長要配合老師給予督促和耐心的輔導(dǎo)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的時間，不要為這些學(xué)習(xí)剝奪孩子游戲和與別人交往的機會。