中國(guó)是文明古國(guó)，有著豐富的歷史文獻(xiàn)和許多膾炙人口的篇章，這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界、感知世界、把握世界將有巨大的幫助。

　　文學(xué)作品具有形象可感性、直觀性的特點(diǎn)，孩子們?cè)谖膶W(xué)的熏陶下能受到感染，發(fā)揮他們的想像力。在培養(yǎng)孩子的文學(xué)欣賞審美素質(zhì)時(shí)，也能增強(qiáng)他們表達(dá)思想、表現(xiàn)世界的能力以及概括、抽象、美化的能力。

　　在幼兒時(shí)期，父母可以給孩子講形象生動(dòng)、通俗易懂的童活故事、民間神話，給孩子朗讀優(yōu)美的詩(shī)歌，誦唱?jiǎng)勇牭母柚{，讓孩子從生動(dòng)有趣的故事歌謠中吸收豐富的精神食糧，從而滋養(yǎng)他們幼小的童心。

　　培養(yǎng)孩子的興趣

　　隨著孩子不斷長(zhǎng)大，語言能力也在不斷發(fā)展，他們對(duì)文學(xué)作品的興趣也明顯增加。在此之前，多是大人要求孩子聽故事，學(xué)兒歌，但此時(shí)則多是孩子主動(dòng)要求。父母可以選擇一些適合的故事、短小兒歌講給孩子聽，讓他們背，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些必要的講解，讓孩子理解。

　　讓孩子能正確說普通話，正確發(fā)音讓孩子講故事，背誦優(yōu)美的詩(shī)句，朗誦兒歌、唐詩(shī)等，鼓勵(lì)孩子講述自己的見聞�？措娨曤娪昂蠛秃⒆诱劰�(jié)目?jī)?nèi)容，要求孩子正確表達(dá)，讓孩子領(lǐng)略文學(xué)作品(故事、詩(shī)歌等)的語言美與感受其意境美。

　　節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌是詩(shī)歌的一種表現(xiàn)形式，其活潑的特點(diǎn)最易被孩子接受和傳唱。會(huì)背兒歌的孩子很快也能背誦唐詩(shī)。唐詩(shī)中很多意境優(yōu)美、情趣盎然的短詩(shī)對(duì)于培養(yǎng)孩子的文學(xué)美感能力十分有用。

　　瓊英與玉蕊，

　　片片落前池。

　　問君花來處，

　　東君也不知。

　　這是虞仲文4歲時(shí)寫雪花的詩(shī)。這首詩(shī)充分體現(xiàn)了兒童充滿童真的情趣，形容像花瓣一樣透明的雪花，片片飄落到池前，它從哪里來的呢?恐怕連主管百花季節(jié)的春神太君也不知道吧!