每個(gè)孩子都是天才，哪怕天生有缺陷的孩子，他們也都有巨大的潛能等待父母去挖掘。

　　興趣培養(yǎng)

　　從理論上來說，挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)潛能是“補(bǔ)強(qiáng)法則’的一種體現(xiàn)。“補(bǔ)強(qiáng)法則”是美國加州大學(xué)的哲學(xué)博士詹姆斯·多伯森提出來的。他以哲學(xué)家的眼光，根據(jù)美國家庭教育和中小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提出當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。比如，有個(gè)小女孩穿了一件漂亮的裙子，周圍的小朋友都說她穿的裙子好看。那么，她就會(huì)喜歡穿這條裙子。其實(shí)，這種強(qiáng)化的動(dòng)因，來自周圍人的尊重和贊賞，使主體自身產(chǎn)生了一種愉悅和自豪的體驗(yàn)，而這種體驗(yàn)就會(huì)讓孩子獲得自尊與自信。

　　有一位教育專家曾指出:所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的該子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的自尊心。這是切斷后進(jìn)生生源的重要手段。那么，如何培養(yǎng)孩子的自尊心呢?一個(gè)不可忽視的途徑，就是父母要給每個(gè)孩子創(chuàng)造表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓他們都嘗到成功者的喜悅。

　　河南安陽的少先隊(duì)組織開展過“我之最”，的活動(dòng)�；顒�(dòng)的宗旨是讓每個(gè)孩子都亮出白己最拿手的“絕活”.這個(gè)活動(dòng)收到了良好的效果。

　　許多原先被人瞧不起的孩子，紛紛拿出自己的“才藝”，有的會(huì)爬樹，有的會(huì)剪紙，有的會(huì)馴狗，有的會(huì)學(xué)動(dòng)物叫，真是各顯神通。由于孩子們顯示了自己特珠的本領(lǐng)，獲得了其他人的好，體驗(yàn)了成功的感覺，潛能就不斷被挖掘出來。

　　不管哪個(gè)孩子，必然會(huì)有一些特殊的才能，只要父母，善于挖掘，孩子的潛能就一定能夠挖掘出來。