課堂上，老師正在講述“蚯蚓”。老師說蚯蚓的生命力很強(qiáng)，如果被砍成兩截，就會變成兩條蚯蚓各自活下來……老師的話讓婷婷感到十分驚訝，她決定親自驗(yàn)證一下。

　　放學(xué)后，婷婷就去買了幾條蚯蚓。一回到家，婷婷便迫不及待地將蚯蚓放在菜板上，分別切成幾段。就在她準(zhǔn)備將切好的蚯蚓放進(jìn)花盆時，媽媽回來了。媽媽一看到菜板上的蚯蚓便過勃然大怒：“婷婷你搗什么鬼，這么臟的東西你怎么能帶回家?”不由分說，媽媽便將菜板上的蚯蚓全扔進(jìn)衛(wèi)生間里放水沖走了。聽著媽媽的訓(xùn)斥，看著被媽媽處理掉的蚯蚓，婷婷的淚水一滴滴落了下來……

　　這位愛干凈的媽媽不會想到，她的粗暴舉動可能將女兒的好奇心扼殺殆，而一個未來的生物學(xué)家，也許就此夭折。因?yàn)�，許多卓有成效的科學(xué)家小時候往往也是好奇心極強(qiáng)的孩子。

　　一些父母不注意保護(hù)和尊重孩子的好奇心。孩子因?yàn)楹闷娉３Ｏ蚋改竼栆恍﹩栴}或做一些父母不太理解的事情。父母或想換來片刻的安寧，或覺得孩子的好奇行為對學(xué)習(xí)不利，阻止孩子的好奇行為。父母討厭孩子問問題和不尊重孩子的好奇心是一種十分不明智的做法。在不知不覺中會壓抑孩子的好奇心和求知欲，甚至?xí)�抹殺孩子最可貴的探索精神。

　　如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

　　孩子常常會指著那些新奇的東西，問這是什么，那又是什么，為什么會這樣……這些讓他們表現(xiàn)出極大興趣的新奇事物，很有可能就是我們家長習(xí)以為常的東西。但父母不能小看孩子們的這些奇思怪想，這中間往往蘊(yùn)藏著不可預(yù)測的潛能。因?yàn)楹闷嫘氖侨双@得智慧的關(guān)鍵。

　　好奇心是孩子敢于探索新知，敢于創(chuàng)新的動力。創(chuàng)造精神就像是一雙巨大的翅膀，能帶著孩子在知識的天空里展翅高飛。孩子由于好奇自然會提出些問題，可是有些父母會對孩子說：“問這么多，煩不煩?”也許，孩子的好奇心就在父母的不斷喝斥中被毀滅了。其實(shí)，父母可以像萊特父親那樣，注意傾聽孩子的問題、想法，尊重孩子的觀點(diǎn)，積極地引導(dǎo)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考、探索新知的能力。這樣，孩子就能在不斷地發(fā)現(xiàn)和思考中增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

　　孩子的好奇心是值得父母珍惜的。當(dāng)孩子對新奇的事物提出問題時，父母要認(rèn)真地傾聽，并加以引導(dǎo)，盡可能地讓孩子自己尋找答案。當(dāng)孩子對某種事物表現(xiàn)出好奇心，想進(jìn)行探索時，父母要給予大力的支持。因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘�，能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望和熱情。強(qiáng)烈的好奇心能使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，才會熱愛學(xué)習(xí)，并主動學(xué)習(xí)。保護(hù)孩子的好奇心，就是保護(hù)孩子的發(fā)展未來。