孩子天生就具有對某些方面或某一方面產(chǎn)生強烈熱情的本能，他們一旦對某一方面或某些事情入了迷，就會以驚人的勤奮和毅力去從事。一旦他或她步入這一軌道里，就會遵循雷馬克所說的“使用就會發(fā)達”的規(guī)律，使其能力得到驚人的發(fā)展。實際上，孩子的特長就是這樣產(chǎn)生的。

　　令人遺憾的是，許多家庭往往在孩子的熱情之火剛剛?cè)紵�起來時，就把它吹滅，甚至用水將其澆透。世界上之所以擁有特長的人如此之少，原因就在于此。

　　如果孩子的興趣和熱情得到順利發(fā)展，他們就會表現(xiàn)出這方面的特長。但是，他們的這種興趣和熱情卻很少有得到順利發(fā)展的環(huán)境，許多家庭往往在孩子特長的幼芽剛剛出土時就一腳將其踩掉，再冒出來時就再伸出腳將其踩掉，而使其很少有順利發(fā)展的機會。

　　但是，被世人譽為“神童”的卡爾·威特、塞德茲、巴爾等的培養(yǎng)過程已向世人表明，如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為擁有獨特才能的英才。

　　家庭教育

　　誠然，自古以來，像老卡爾·威特、斯特娜夫人等那樣對孩子實施早期教育的人并不多，盡管如此，在人類歷史上還是產(chǎn)生了很多杰出的人才。對這些人才的研究表明，這不僅是由于他們生來所具有的天賦所致，更重要的是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利發(fā)展的結(jié)果。