斯特娜夫人是一位美國兒童教育專家，她在教女兒學習數學時就曾巧妙地運用游戲的方式來激發(fā)孩子學習數學的興趣。

　　當斯特娜的夫人教女兒背誦乘法口訣的時候，女兒維尼夫雷特第一次表現(xiàn)出了厭學的情緒，盡管斯特娜顛倒乾坤把乘法口訣編成了歌謠，但是，維尼夫雷特似乎對此一點興趣也沒有，當然也沒有一點效果。當這種情況出現(xiàn)時，斯特娜夫人并沒有強迫女兒背誦口訣，她專門為此事去請教了一位教學技巧相當高明的數學教授。教授親切地把如何激發(fā)數學學習的興趣教給了斯特娜夫人。

　　回到家后，斯特娜夫人利用女兒對游戲的興趣，就把豆子和紐扣裝入一個盒子里，然后母女倆各抓出一把，看誰抓得多，這樣，維尼夫雷特總是狠狠地抓上一把，并不斷地數自己手中的數字;在吃葡萄的時候，斯特娜夫人也別出心裁地讓女兒數數葡萄里面的種子;在剝豌豆時，斯特娜夫人就讓女兒一邊剝一邊數豆瓣里面包著幾粒豌豆。

　　后來，斯特娜夫人還和女兒做這樣的游戲：她們把豆子分別以每兩個為一組，擺放成兩組或者三組;有時候劃分別以三顆豆子或紐扣為一組，擺放成三組或者四組;把它們整整齊齊地排列起來，數數各是多少個，并把答案寫在紙上，然后根據結果制作成乘法口訣掛在墻壁上。用這種方法，小維尼夫雷特很快就學會了乘法口訣。不久，維尼夫雷特對數學產生了濃厚的興趣。

　　斯特娜夫人不愧是一位教育家，她不僅通過游戲教會了女兒數數，而且還培養(yǎng)了女兒對數學學習的興趣。她的方法對父母如何指導孩子學習有很好的借鑒作用。