舞蹈藝術(shù)培養(yǎng)的根本宗旨在于發(fā)展孩子的動(dòng)作能力，而不是成人化舞蹈的專門訓(xùn)練。對(duì)孩子舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)培養(yǎng)要從兒童本能動(dòng)作入手，放開動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作，引導(dǎo)動(dòng)作是其指導(dǎo)原則。

　　在對(duì)孩子進(jìn)行舞蹈特長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)，要尊重孩子動(dòng)作的愿望和能力，讓孩子自由愉快地動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)孩子用動(dòng)作舞蹈去發(fā)現(xiàn)，去表現(xiàn)生活中的某些東西，讓人類天性具有的動(dòng)作表現(xiàn)力得到淋漓盡致的發(fā)揮，在動(dòng)作舞蹈藝術(shù)培養(yǎng)中提高孩子的美感與創(chuàng)造美感的能力。

　　學(xué)習(xí)方法

　　讓孩子踩著節(jié)奏快樂

　　孩子舞蹈特長(zhǎng)培養(yǎng)的起點(diǎn)和關(guān)鍵是讓孩子學(xué)習(xí)踩節(jié)奏，‘“踩”點(diǎn)而舞。節(jié)奏訓(xùn)練可以在音樂伴奏、口令、兒歌下進(jìn)行，舞蹈前可以先練習(xí)拍擊樂曲的節(jié)奏。只有掌握了節(jié)奏的孩子，才能輕松自然，有表情地舞蹈。

　　另外，父母可能會(huì)思考是否應(yīng)該送孩子去舞蹈班學(xué)習(xí)的問題，我們認(rèn)為有兩個(gè)因素應(yīng)予以考慮：

　�、俸⒆拥呐d趣和性格特征

　　如果孩子天性好靜，對(duì)美術(shù)繪畫、手工制作等活動(dòng)著迷，則不宜壓抑孩子在這方面的發(fā)展。但如果孩子未表現(xiàn)出愛好趨向，而舞蹈特長(zhǎng)又利于改變他(她)羞怯膽小的性格，又有一個(gè)較好的舞蹈老師，則可以送孩子去學(xué)習(xí)。

　�、谖璧咐蠋煹妮o導(dǎo)水平

　　所謂好老師，不一定要是舞蹈家，但卻一定要是個(gè)幼兒教育方面的行家;不一定要有很高的動(dòng)作表演技巧，但卻一定要懂得音樂對(duì)啟發(fā)幼兒舞蹈的魅力;不一定要熟練眾多曲目的表演，卻一定要懂得不同音樂作品的不同表現(xiàn)力，懂得什么樣的音樂伴奏適合幼兒舞蹈。

　　做好舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子訓(xùn)練舞蹈，應(yīng)做好舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)。

　　舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面:

　�、倌_的動(dòng)作設(shè)計(jì)

　　在舞蹈運(yùn)動(dòng)中，腳就像一個(gè)盡職的記時(shí)員�？梢酝ㄟ^腳的走、跑、行進(jìn)、跳躍等動(dòng)作記錄和把握節(jié)奏，它像以地面為鍵盤一樣，出色地完成樂曲演奏。因此，腳的動(dòng)作在舞蹈表演中至關(guān)重要。