（二）再讀課文，深入體會(huì)。

　　1、在這么兇惡的魔鬼面前，漁夫又是怎么做的呢？讓我們一起來(lái)看看學(xué)習(xí)要求二。（出示學(xué)習(xí)要求二）

　　2、請(qǐng)XXX來(lái)讀一讀。

　　學(xué)習(xí)要求二：

　　默讀課文，看看在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。

　　先自學(xué)；再和同桌交流，或小組交流

　　3、生交流匯報(bào)。

　　4、（根據(jù)匯報(bào)，出示漁夫心理活動(dòng)描寫(xiě)的句子），這是對(duì)漁夫心理活動(dòng)的描寫(xiě)，就像這位同學(xué)說(shuō)的那樣，此時(shí)的漁夫已經(jīng)鎮(zhèn)定了下來(lái)，想到了只能用智慧去對(duì)付魔鬼。（師板書(shū)：鎮(zhèn)定 機(jī)智）

　　5、讓我們一起來(lái)讀讀這段話，去認(rèn)識(shí)一下這個(gè)機(jī)智和鎮(zhèn)定的漁夫吧�。ㄉ�齊讀）

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)主要是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)漁夫和魔鬼的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)漁夫的特點(diǎn)又是重點(diǎn)，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了魔鬼的特點(diǎn)--兇惡后，我拋出核心問(wèn)題：默讀課文，看看在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。通過(guò)讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，同桌或小組合作、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們自己從中感悟體會(huì)。）

　　6、面對(duì)危險(xiǎn)，漁夫臨危不亂，沒(méi)有被嚇得丟了魂，反而很冷靜地想辦法。于是也有了下面的漁夫和魔鬼的對(duì)話。

　　7、請(qǐng)同桌兩人分角色趕緊讀讀第16-25自然段吧！

　　8、XXX請(qǐng)你們來(lái)試試。