�。ǘ�）了解寫作背景

　　1.師：這兩首詩詞，都是描寫長征的，你們了解長征嗎？現(xiàn)在我們就來交流一下。（師生交流，教師還要系統(tǒng)地把長征簡單地講述一下，為下面兩首詩詞的教學打下基礎。）

　　2.這節(jié)課，讓我們來學習毛澤東主席的一首詩《七律o長征》（板書），讓我們再次走近毛澤東，感受他那博大豪邁的胸襟，走近長征，感受那段艱辛而輝煌的歷程。

　　3.讀課題。

　　4.1935年10月紅軍長征已經(jīng)勝利在望，毛主席回顧長征走過的路程，心潮澎湃，激動地寫下了這首壯麗的詩篇，而且還親自向紅軍戰(zhàn)士朗讀了這首詩。

　　二、整體感知

　　1、教師范讀。

　　2、介紹文體。這首詩的體裁是七律。七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。“長征”是這首詩的題目。

　　3、學生自由讀。讀準字音，把握節(jié)奏。

　　紅軍/不怕/遠征/難，

　　萬水/千山/只等閑。

　　五嶺逶迤/騰細浪，

　　烏蒙磅礴/走/泥丸。

　　金沙/水拍/云崖暖，

　　大渡/橋橫/鐵索寒。

　　更喜/岷山/千里雪，

　　三軍/過后/盡/開/顏。