（三）感悟課文主題。

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)梳理?xiàng)l理和復(fù)述故事大意，同學(xué)們對(duì)故事內(nèi)容已經(jīng)有了深入的了解了。那么，讀了這個(gè)故事，你會(huì)有什么對(duì)老屋說(shuō)些什么呢？你是根據(jù)課文中的那些語(yǔ)句產(chǎn)生這樣的說(shuō)法的？

　　出示任務(wù)：讀讀課文，想一想你會(huì)根據(jù)哪些語(yǔ)句對(duì)老屋說(shuō)些什么，給這些語(yǔ)句做上記號(hào)，然后用句式“我想對(duì)老屋說(shuō)：……”說(shuō)一說(shuō)。

　　個(gè)體操作，同桌交流。

　　2.反饋指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：

　　根據(jù)的語(yǔ)句：老屋答應(yīng)小貓、老母雞和小蜘蛛的三句話。

　　說(shuō)話：只要能說(shuō)到老屋慈祥，樂(lè)于助人，就應(yīng)予以肯定。

　　3.小結(jié)：這個(gè)童話故事塑造了一個(gè)慈祥、樂(lè)于助人的老屋形象（板書(shū)：樂(lè)于助人），他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　四、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與詞語(yǔ)表詞語(yǔ)讀記

　　（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正

　�。ǘ�）游戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生）