2.學(xué)生寫(xiě)作。教師提醒：身體坐直，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)完讀一讀，做到文通字順。

　　3.誰(shuí)來(lái)讀一讀自己的發(fā)現(xiàn)？

　　4.出示要求：讀的同學(xué)語(yǔ)速放慢，讀出自己有所發(fā)現(xiàn)時(shí)的心情；聽(tīng)的同學(xué)，想象畫(huà)面，捕捉讓你覺(jué)得有意思的句子。

　　5.師生點(diǎn)評(píng)。

　　具體：發(fā)現(xiàn)多角度（看、聞、聽(tīng)、摸）。

　　生動(dòng)：你能感受到他當(dāng)時(shí)的心情嗎？（語(yǔ)氣詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）

　　6.總結(jié)。

　　師：其實(shí)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、一顆細(xì)膩的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中一點(diǎn)一滴的變化。希望同學(xué)們養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，從生活中積累更多的習(xí)作素材。因?yàn)樯�活有多豐富，習(xí)作就會(huì)有多精彩！

　　設(shè)計(jì)意圖：旨在鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于把自己的習(xí)作與他人分享，通過(guò)自讀修改、互評(píng)修改的方式，使學(xué)生完善自己的習(xí)作，掌握此次習(xí)作的方法。

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