部編版四年級上冊《習(xí)作：我和_____過一天》語文教案
教學(xué)目標
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，引導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)作構(gòu)思。
2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。
教學(xué)重點 講解習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進行習(xí)作構(gòu)思。
教學(xué)難點 學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。
教具準備 課件
教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)入（ ）分鐘
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.同學(xué)們，你們喜歡看神話和童話故事嗎？你喜歡其中的哪些人物呢？
請學(xué)生說說自己喜愛的人物形象。
2.今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿)
3.今天，如果有機會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰？我們的習(xí)作就是圍繞“我和_______過一天”來寫的�，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的一天”吧。
【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生盡快搜集寫作的對象及材料。】
新課教學(xué)（ ）分鐘
二、審題指導(dǎo)
神話，是通過豐富的想象、幻想、運用夸張和擬人的手法編出的。
1.確定人物，大膽想象。
（板書：我和 過一天）
2.你認為這次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？
�。ò鍟涸鯓舆^一天）
【設(shè)計意圖：審題指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點�！�
