2.學(xué)習(xí)生字

　　“塞、秦、征”

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　“塞”的中間第三橫長(zhǎng)；“秦”上大下�。�“征”左窄右寬。

　　【設(shè)計(jì)意圖：有序的問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)入詩(shī)中，逐層深入地積累知識(shí)。】

　　三、再讀詩(shī)文，探究詩(shī)意

　　1.師：學(xué)習(xí)著名邊塞詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的《出塞》。

　　檢查預(yù)習(xí)情況。

　�。�1）指名說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字容易讀錯(cuò)。

　�。�2）大家跟讀，學(xué)習(xí)“秦”字。

　�。�3）提問(wèn)“但使，飛將，不教，胡馬”等詞的意思。

　　2.朗讀古詩(shī)：根據(jù)平仄規(guī)律和七言絕句這種詩(shī)體的特點(diǎn)來(lái)讀。

　　師：到底詩(shī)人吟了什么詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　�。ㄉ�聽(tīng)課件中范讀）

　�。ㄖ该�讀，齊讀，師范讀。）

　　讀得字正腔圓是學(xué)詩(shī)的第一步，我們還要讀出詩(shī)的韻味，讀出詩(shī)的感情，這就是要理解詩(shī)的意思。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好的方法？

　　3.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自由朗讀這首詩(shī)，通過(guò)圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文理解詩(shī)中的字、詞，不懂的字用“△”標(biāo)出。

　�。ㄉ�自由朗讀學(xué)習(xí)古詩(shī)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)的意境，并鍛煉學(xué)生的鑒賞能力。】